b906ce6bd943de7d9ce6b525ac224231f76b4914d858ec8bc6e00539882c4a10-1024x578-1

تاثیر کرونا بر آموزش

با وجود بیش از ۱/۲ میلیارد دانش آموز در ۱۸۶ کشور جهان که به دلیل کووید ۱۹ تحت تأثیر تعطیلی مدارس قرار گرفته اند ، سیستم آموزش و پرورش به کلی مجبور شده تا به سمت قالب های جدید ارائه دروس حرکت کند. آموزش آنلاین که قبل از شیوع کرونا به عنوان یک ابزار “خوب و مناسب” در نظر گرفته می شد ، اکنون به عنوان یک ضرورت محسوب می شود.

چگونه با شیوع کرونا استفاده از آموزش مجازی در آموزش افزاش یافت؟

بسیار جالب است که بدانید چگونه ابزارهای آنلاین به کمک آموزش های دانشگاهی آمده و برای رعایت فاصله اجتماعی و آموزش از راه دور و مطالعه در خانه از چه راه کارهایی استفاده می شود.

تا چه حد استفاده از آموزش آنلاین ضرورت پیدا کرده است؟

به نظر می رسد که برای برخی دانشگاه ها ، مانند دانشگاه بوستون زمان مناسب برای راه اندازی کامل برنامه های آنلاین آنها فرا رسیده است. به عنوان مثال دانشگاه کمبریج تصمیم گرفته است که تمام دوره های خود را تا سال ۲۰۲۱ بصورت آنلاین ارائه دهد. در حالی که سایر دانشگاهها ترجیح می دهند از آموزش آنلاین بیشتر به عنوان یک ابزار کمکی استفاده کنند تا پشتیبانی بهتری از دانشجویان در شرایط مختلف داشته باشند و اطمینان حاصل کنند که در آینده نیز آموزش متوقف نخواهد شد. به عنوان مثال ، دانشگاه ولینگتون مشاغل خانگی و کلاس های گروهی را با استفاده از سیستم عاملهای پخش آنلاین و ویدیویی ارائه نموده است. دانشگاه راتگرز نیز اعلام کرده است که تحصیلات تکمیلی را درماه سپتامبر با ترکیبی از کلاسهای آنلاین از راه دور و حضوری ارائه می دهد. در برخی از زمینه ها ، مانند آزمایشات و تحقیقات ، کلاس های حضوری هنوز هم لازم است. برای مثال آزمایش های بالینی. به نظر می رسد برنامه های ردیابی مخاطب یک راه حل جایگزین برای جلوگیری از شیوع کووید ۱۹ بدون باشد. در چین ، برنامه الی پی را منتشر کرده اند که نه تنها برای دانشگاه ها بلکه برای سوار شدن به مترو ، ورود به هتل ، ورود به یک مرکز خرید یا یک اداره نیز مورد استفاده قرارمی گیرد.

به گفته سلیم بورزان ، مدیرعامل یکی از شرکت های تولید کننده محصولات الکترونیکی ، “امروزه فناوری و سیستم عامل های آموزش الکترونیکی فقط ابزاری یا وسیله ارتباطی بین معلمان و دانش آموزان نیستند ، بلکه بخشی از محیط آموزش می شوند. این سیستم ها باید حداکثر کمک را به همه ، حتی به والدین و معلمان ارائه دهند. ” در کنار تهدید ، کویید ۱۹ فرصتی برای دسترسی بیشتر آموزش و پرورش ، انعطاف پذیری بیشتر و حتی نوآوری نیز هست چرا که هدف نهایی مدارس نیز در پایان یکسان خوهد بود. پس بهتر است به منظور آماده سازی دانش آموزان برای چالش های امروز و فردا این فرصت را غنیمت شمرد.

بهترین روش های اموزش مجازی که امروزه باید مورد توجه قرار گیرد چیست؟

با گسترش آموزش مجازی، ایده های جدیدی شکوفا و مشاغل جدیدی در بازار ایجاد شده اند و همین امر برای مدارس به موضوعی چالش برانگیز تبدیل شده چرا که انتخاب مناسب ترین و کارآمدترین گزینه برای آن ها به یک چالش تبدیل شده است.

در این جا به ۴ روش بررسی شده برای انتخاب مناسب ترین روش آموزش مجازی می پردازیم:

۱- بازی سازی

واژه بازی سازی به استفاده از عناصر بازی و تکنیک های ادغام شده در فرایند یادگیری اشاره دارد. این موضوع نه تنها جنبه سرگرمی دارد بلکه می تواند در یادگیری بسیار مؤثر باشد. اضافه کردن بازی ها به آموزش مجازی یادگیری منفعل را به یادگیری فعال تبدیل می کند.

۲- استفاده از تلفن همراه

طبق تحقیقات صورت گرفته تا سال ۲۰۲۵ حدود ۷۳ درصد از کل کاربران اینترنت تنها از تلفن همراه به اینترنت دسترسی خواهند داشت . اگر بودجه لازم برای نوشتن یک اپلیکیشن اختصاصی برای آموزش مجازی خود را ندارید توصیه می شود از بین دستگاه های الکترونیکی حداقل یک مورد را (مثلا تلفن همراه) جهت پاسخگویی و رفع مشکلات انتخاب کنید.

۳- آموزش الکترونیکی تطبیقی

یادگیری تطبیقی به طیف وسیعی از راه حل ها اشاره دارد که می توانند توزیع دروس و کارها را بر اساس سطح دانش و دانش دانش آموزان تطبیق دهند. می توان آن را به راحتی از طریق تست های قبل از دوره ، گزینه های شخصی سازی و با الگوریتمی انجام داد که عملکردهای کاربر را ردیابی می کند. یادگیری تطبیقی دروس مربوط به هر دانش آموز خاص را ایجاد می کند.

۴- پیگیری یادگیری (تجزیه و تحلیل)

همانطور که همه میدانیم تجزیه و تحلیل یکی از مسائل حائز اهمیت در هر کاری از جمله آموزش الکترونیکی است. برای مثال گزینه گزارش گیری و ردیابی فعالیت دانش آموزان به دبیر کمک می کند تا میزان پیشرفت دانش آموز در درس را ارزیابی نموده و بر اساس آن آموزش های بعدی را به دانش آموزان ارائه نماید.

f2d2b76ded4076a91145d3b7180d530b2c8c64dc7afc28e37aed93f8ac0a1ea7-1024x576-1

مدرسه مجازی چیست؟

مدرسه مجازی چیست؟

امروزه کامپیوتر همه‌ی جنبه‌های زندگی ما را تحت تأثیر شگرف خود قرار داده است و از اقتصاد گرفته تا فرهنگ و ارزش‌ها و آموزش و پرورش و خلاصه همه چیز تحت تأثیر آن متحول شده است .

مدرسه مجازی چیست ؟ یک واحد آموزشی که از طریق استفاده از کامپیوتر ، خطوط تلفن و ارتباطات اینترنتی و تولید محتوای الکترونیکی سعی دارد آموزش را به یادگیرندگان ارایه نماید که تا حدود زیادی مشابه آموزش حضوری و رو در رو باشد . معلم و دانش آموز  با همدیگر به طور مستقیم ارتباط ندارند و این ارتباط طوری برقرار می‌گردد که همدیگر را احساس کنند و تصور نمایند که در یک مدرسه‌ی واقعی در حال آموزش هستند .

نحوه‌ی ثبت‌نام در مدارس مجازی  از طریق اینترنت:

در مدرسه‌ی مجازی محدودیت جغرافیایی وجود ندارد . به طوری که یک دانش‌آموز در اینجا می‌تواند در مدرسه‌ی مجازی کانادا ثبت‌نام کرده و دیپلم کانادار را دریافت نماید و بالعکس .

هر کاری که بتوان در یک مدرسه واقعی انجام داد در یک مدرسه مجازی نیز قابل اجرا است :

در این مدرسه دانش آموزان از طریق اینترنت ثبت نام کرده و ادامه تحصیل می دهند. آنان بااستفاده از این امکان می توانند با معلمان خود ارتباط برقرار کرده و تکالیف خود را دریافت کنند. همچنین می توانند این تکالیف را همزمان انجام داده یا آن ها را در  کامپیوتر خود ذخیره کرده و هر وقت فرصت کردند انجام دهند. دانش آموزان می توانند تکالیف انجام شده خود را به صفحه ای که برای این منظور در مدرسه مجازی طراحی شده ارسال کرده تا سایر دانش آموزان و معلمان و والدین هم بتوانند از میزان پیشرفت آنها مطلع گردند. از این طریق معلمان راهنما می توانند به دانش آموزان بگویند که برای پیشرفت بیشتر چه کارهایی باید انجام دهند یا به والدین او خبر دهند که دانش آموز باید چه مطالبی را بیشتر مطالعه کند.

مدرسه مجازی به زمان محدود نمی شود:

دانش آموز و معلم هر زمان که بخواهند می توانند در همان زمان یا از طریق پست الکترونیک در هر ساعت شبانه روز با هم ارتباط داشته باشند. نرم افزارها در یک مدرسه مجازی می توانند یک آموزش فعال را تضمین کرده بدون این که معلم و دانش آموز یک دیگر را ببینند. دانش آموزان تیزهوش و دیرآموز می توانند به میزان توانایی و استعداد خود از آموزش های این مدرسه بهره برده و آموزش های انفرادی به میزان توانایی های خود دریافت کنند.

در مدرسه مجازی خود کنترلی دانش آموزان افزایش یافته و مسئولیت بیش تری برای آموزش و یادگیری خود دارند:

ارتباط بیش تر دانش آموز با کامپیوتر در این نوع آموزش موجب افزایش آگاهی ها و توانایی های آنها در استفاده و کار با کامپیوتر می شود و از این طریق سواد کامپیوتری آنان افزایش می یابد. معلمان این مدارس می توانند تکالیف هر دانش آموز را به تفکیک اعلام و دریافت کند و نمره بدهد. توصیه های لازم را به دانش آموز کرده و به والدین از میزان پیشرفت فرزندشان گزارش دهد.

مدرسه مجازی امکان استفاده معقول تر از کامپیوتر و اینترنت را فراهم کرده است:

این درحالی است که کامپیوتر و اینترنت به خانه های ما راه پیدا کرده و روز به روز استفاده از بازی های کامپیوتری و تفریحی افزایش می یابد. مدرسه مجازی با ایجاد امکان آموزش الکترونیکی از طریق کامپیوتر و اینترنت استفاده مناسب تری از این دو به دست می دهد.

تفاوت مدارس حضوری و مدارس مجازی

 انواع رسانه ها

تدریس سنتی برای گفتار و عکس ها محدود است، در حالیکه مربیان آموزش مجازی امکان استفاده از انواع رسانه ها برای گفتار و نقل موضوع، جذب و درگیر کردن دانش آموزان و ایجاد ارتباط میان دانش آموزان و مربیان را دارند. برای مثال، استفاده از صدا و تصویر (ویدئو)، برای انسان پسند تر کردن این دوره ها مفید هستند. ولی استفاده از رسانه باید صحیح و عاقلانه باشد، مطالب و محتوای الکترونیکی باید همواره ارزش دوره را بیشتر کنند و به دانش آموزان تجربه ای القا کند که جای دیگری نمی توانند آن را دریافت کنند.

 فعالیت های اجتماعی

یکی از موارد مورد توجه در آموزش های مجازی، برقراری ارتباط است. برخلاف محیط سنتی، ارتباط با سایر دانش آموزان و با مربی در یادگیری آنلاین تنها از طریق انجمن های بحث (Discussion Forums)، چت، و ایمیل است. برقراری ارتباط از این طریق برای یادگیری مجازی موثر مهم است چون در این دوره ها مشخصه های رو در رو بودن، که به دانش آموزان اجازه می دهد در آموزش در کلاس ارتباط اجتماعی واقعی برقرار کنند، وجود ندارد.

پس، تمامی آموزشها باید بصورت دوستانه و با حضور اجتماعی باشند تا دانش آموزان به هر نحوی گمراه نشوند. این امور می تواند با گام به گام بودن موارد و راهنمایی های لازم در قسمت های مبهم باشد.

زمان

یک دقیقه از یک کلاس درس برابر با یک دقیقه تمرین آنلاین نیست. یک موضوع تدریس شده تحت روش آموزش آنلاین، معمولا ۲۵تا ۶۰درصد کمتر از آموزش سنتی وقت می برد، چرا که تدارکات خاصی نیاز نیست و همچنین آموزش های آنلاین فشرده تر و مفیدتر از آموزش های سنتی است (حذف مواردی که وجود آنها مهم نیست، نبود رخدادها و اتفاقاتی مانند سوالات ….دانش آموزان یا بی نظمی آنان

ولی، دوره ها تقریبا همواره نیاز به آموزش به مدت طولانی دارند. برای مثال، ۱۶ساعت آموزش سنتی یک دوره ممکن است تنها شامل موارد دو روز از آموزش آنلاینی باشد که بمدت یک هفته و در هر روز بمدت دو ساعت برگزار می شود. دانش آموزان دوره های آنلاین باید همواره در نظر داشته باشند که بهترین آموزش زمانی اتفاق می افتد که یادگیری خود را به قسمت های کوچکتری تقسیم کنند – سه کلاس ۹۰ دقیقه ای بهتر از یک کلاس مدام ۴.۵ساعتی است.

یکی دیگر از مزایای دوره های آموزشی آنلاین، دسترسی به تمامی نقاط آنها در هر زمانی است. هر زمان که یادگیری پایان می یابد، می توانید فردا از همانجا ادامه دهید. یا اگر قسمتی از آموزش را متوجه نشده اید، به عقب برگردید و آن را دوباره مشاهده کنید و یا اگر قسمتی از درس در خاطرتان نمی ماند، آن قسمت را هر روز مرور کنید. همچنین می توانید هنگام بیکاری از آموزش های آنلاین استفاده کنید، و آنچه را که دلتان می خواهد را آموزش ببینیند؛ یعنی نیازی نخواهد بود که برای یادگیری یک مورد، ۱۰مورد دیگر را نیز گوش بدهید.

 ابزار

مربیان نمی توانند ابزار را از کلاس درس به اینترنت یا ویدئو بیاورند. اگرچه اهداف ممکن است برابر باشند، تحویل و فعل و انفعالات بسیار متفاوت است. تولیدمحتوایی نیاز دارد که برای محیط آنلاین و مجازی مناسب باشد و این امر از طریق یک دستور کار، جریان، موارد دیداری و فعالیت های جدید انجام می شود. 

 موارد نوشته شده

سناریو نویسی برای ویدئو، یا نوشتن آنلاین، مهارتی متفاوت از ساخت موارد برای آموزش کلاسی است. آموزش دهندگان باید توجه کنند که کاربران معمولا صفحات را اجمالی بررسی می کنند، و می توانند با سرتیترهای مناسب، نوشته های پررنگ شده، لیست ها و همچنین تقسیم نوشته ها به پاراگراف ها، یادگیری را به حداکثر برسانند. این امر در ویدئو نیز می تواند با نشانه گذاری در قسمت های مختلف یک فیلم آموزشی، نکته وار کردن برخی مباحث و تکرار چندین باره آنها انجام شود. 

نتیجه

بعنوان نتیجه، می توان گفت که اصلی ترین هدف آموزش های مجازی کاهش اتلاف زمان و یادگیری حداکثری است. همچنین این آموزش ها بدلیل همراه داشتن رسانه ها می توانند نیازها را به خوبی برطرف نمایند.

10ab9cedefadac9574348b59b93ee293c08f4b5cdfe739d56ac5b967b2bbbc07

نحوه نظارت بر مشارکت یادگیرنده با گزارش های LMS

 

نحوه نظارت بر مشارکت یادگیرنده با گزارش های LMS

 

در این مطلب با یکدیگر خواهیم دید که چگونه می توان از قسمت های مختلف بخش گزارشات در LMS میزان مشارکت دانش آموزان در دروس مجازی را ارزیابی نمود.

 

داده های اطلاعاتی فراوان، منافع فراوان : چگونه گزارشات LMS شرکت شما را در رسیدن به موفقیت یاری می کند؟ با تمام روش های گزارش گیری در LMS آشنا شوید و ببینید که چه داده هایی را می توانید از سیستم مدیریت یادگیری استخراج کنید. ارزیابی میزان مشارکت دانش آموزان یکی از مواردی است که با گزارش گیری از LMS بسیار آسان خواهد بود. این امر به شما کمک می کند تا نحوه یادگیری دروس توسط دانش آموزان و میزان علاقه مندی آن ها به درس را به راحتی ارزیابی کنید. بیایید با هم نگاهی به روش های گزارش گیری از LMS و ارزیابی میزان مشارکت دانش آموزان در درس بیاندازیم.

 

۱- دانش آموزان چقدر سریع در کلاس ها حاضر می شوند

 

اولین روش آسان برای ارزیابی میزان مشارکت یک دانش آموز این است که ببینید چقدر سریع در آموزش مجازی شما شروع به انجام فعالیت می کند. اگر آن ها به سرعت وارد درس نشوند باید به دنبال آن بود که چه امری مانع از شرکت سریع آن ها در کلاس درس می شود. شاید شروع کلاس برایشان جذابیتی ندارد یا شاید فهرست درس به خوبی شامل مطالبی که قرار است به آن ها آموزش داده شود نیست. بسیار حائز اهمیت است که به مطالب درسی خود از دید دانش آموز نگاه کنید و اطمینان حاصل کنید که درس شما از همان ابتدا جذاب و جالب است و تمام اطلاعات مورد نیاز برای شروع سریع را به آنها می دهید.

 

۲- دانش آموزان چقدر سریع درس را به طور کامل می گذرانند

 

اگر اغلب این اتفاق می افتد ببنید که چه کسانی از دانش آموزان در درس شما حاضر می شوند. آیا همه دانش اموزان در همان مقطع از درس غیبت می کنند؟ اگر اینطور است وقت آن رسیده که در محتوای درس خود تجدید نظر کنید. شاید یک بخش یا ماژول خاص گیج کننده باشد و باعث سردرگمی دانش آموزان شود یا اطلاعات زیادی در مدت زمان کوتاهی ارائه شود و برای دانش آموزان بسیار سنگین شود و به همین علت تصمیم بگیرند که فعلاً ادامه ندهند. در حالی که طولانی شدن کلاس مجازی لزوما چیز بدی نیست اما آموزش مجازی برای آن دسته از دانش آموزانی که میخواهند با سرعت مدنظر خود درس را بگذرانند ایده آل خواهد بود. اگر قصد دارید مروری بر درس داشته باشید. این فشاری است که باید به آن ها وارد شود و اگرسوالات نیز برای آزمون دوم آسان تر باشد احتمال آنکه همه دانش آموزان با موفقیت درس را پشت سر بگذرانند بالاست.

 

۳- زمان صرف شده روی مازول های فردی

 

یکی دیگر از شاخص های ارزیابی میزان مشارکت دانش آموزان این است که چه زمانی را بر روی ماژول های انفرادی صرف می کنند. وقتی ماژولی را ایجاد می کنید ، باید ببینید که به طور متوسط چقدر طول می کشد تا دانش آموزاز طریق آن فعاللیتش را انجام دهد. اگر دانش آموزان بیش از مدت زمان مدنظر برای گذراندن درس زمان صرف می کنند لازم خواهد بود تا بر روی ماژول ایجاد شده تجدید نظر کنید. حتی اگر دانش آموزان بدون هیچ مشکل خاصی ماژول ها را انجام دادند اما در پایان مشخص شود که زمان زیادی را صرف انجام این کار کرده اند باز هم نشانه که ماژول شما دارای ایراداتی است که می بایست نسبت به رفع ان اقدام نمایید. همچنین می تواند مشکلاتی از جمله طول دوره را برجسته کند. شاید ایده خوبی باشد که به برنامه کلی محتوای دوره خود نگاهی بیاندازید و ببینید که چطور میتوانید موارد مورد نظر خود را در ماژول ها یا بخش های کمتری تنظیم کنید. این امر دانش آموزان شما را به ادامه و اتمام ماژول ترغیب می کند.

۴- نتایج آزمون ها

در نظر گرفتن کوییزهای کلاسی به منظور آمادگی دانش آموزان در امتحانات پایان ترم، می تواند معیار خوبی برای سنجش میزان درک و یادگیری دانش آموزان از درس باشد. در حالی که ممکن است نتایج این کوییزها هیچ تاثیری بر نمرات پایانی دانش آموزان نداشته باشد اما در حالتی که دانش آموزان به طور مداوم نتایج ضعیفی در این کوییزها کسب کنند می توان قبل از فرا رسیدن امتحان پایانی نسبت به رفع موارد و مشکلات اساسی آن ها اقدام نمود.    

 

2-cvr

کتاب‌های الکترونیکی (Ebook) چه مزایایی دارند؟

 

 کتاب‌های الکترونیکی (E-books) چه مزایایی دارند؟

 

 با وجود محبوبیت کتاب‌های الکترونیکی در دنیا، بسیاری از افرادی که اهلِ خواندن کتاب هستند، عمدتاً تمایل دارند تا نسخه چاپ ­شده یک کتاب را داشته باشند. آنها دوست دارند تا حس ورق زدن کتاب به آنها دست دهد و با این کار، تمایل بیشتری به خواندن کتاب نشان می‌دهند. اما با وجود این ویژگی در کتاب‌های چاپ ­شده که به عنوان یک روش سنتی شناخته می‌شود، کتاب‌های الکترونیکی مزایایی دارند که باعث شده مخاطبان بیش از قبل به آنها توجه کنند و به استفاده از آن روی بیاورند. اگر می‌خواهید بدانید چه دلایلی باعث استقبال از کتاب‌های الکترونیکی شده، پیشنهاد می‌کنیم موارد زیر را به عنوان مزایای استفاده از کتاب الکترونیکی مطالعه کنید:

 

۱-کتاب‌های الکترونیک همه جا هستند و همه جا می‌توانید از آنها استفاده کنید.

  زمانیکه قصد دارید به جایی بروید که کتاب‌هایتان همراهتان نیست، کتاب‌های الکترونیک به کمکِ شما می‌آیند. این کتاب‌ها، همیشه همراه شما هستند و نیازی نیست کتاب را همراه خودتان حمل کنید. حتی برای تهیه یک کتاب جدید، نیازی نیست به کتابخانه مراجعه کرده و کتاب را خریداری کنید؛ بلکه با خرید آنلاین می‌توانید به سرعت به آن دسترسی پیدا کرده و از طریق تلفن همراه یا کامپیوتر شخصی، آن را مطالعه کنید. در هر جایی هم که هستید، می‌توانید شروع به مطالعه کنید و از فرصت‌هایی که دارید، استفاده ببرید.

۲- حمل کتاب‌های الکترونیک راحت است.

  کتاب‌های چاپ ­شده، معمولاً وزن زیادی دارند و حمل آنها دشوار است. در حالیکه کتاب‌های الکترونیکی وزنی ندارند. شما می‌توانید در تلفن همراه‌تان، کتابخانه بزرگی از نسخه‌های دیجیتالی کتاب‌ها تهیه کرده و در هر زمان و مکانی به آنها دسترسی داشته باشید.

۳- بابت تاخیر در تحویل دادن کتاب به کتابخانه، جریمه نمی‌شوید.

اگر نسخه‌های چاپ شده یک کتاب را دیرتر از موعد مقرر به کتابخانه برگردانید، به ازای هر ساعت یا هر روز جریمه خواهید شد. اما بهتر است بدانید کتابخانه‌ها به تازگی نسخه‌های دیجیتالی کتاب‌هایشان را نیز عرضه می‌کنند و شما هیچ­وقت بابت عدم تحویل به موقع آن جریمه نخواهید شد. تنها اتفاقی که در صورت عدم رعایت مقررات ممکن است رخ دهد این است که سطح دسترسی یا وضعیت ثبت‌نام‌تان دچار تغییر می‌شود.

۴- امکان ترجمه یک واژه، تنها با یک کلیک

در کتاب‌های فیزیکی، اگر کتابی بخوانید که معنای واژه های آن را ندانید، باید کتاب را کنار گذاشته و به واژه‌نامه (دیکشنری) مراجعه کنید تا معنای آن را پیدا کنید. اما در طرف مقابل، کتاب‌های الکترونیکی کار را راحت کرده‌اند. به راحتی می‌توانید یک دیکشنری آنلاین بر روی تلفن هوشمندتان نصب کرده و تنها با یک کلیک، معنای آن را از دیکشنری پیدا کنید. این دیکشنری‌ها معمولاً در جایی از برنامه قرار دارند که مزاحمتی برای خواندن کتاب ایجاد نمی‌کند.  

۵- با ابزارهای مختلف شکل و نوع فونت کتاب را تغییر دهید.

امروز ابزارهای مختلفی برای تغییر فونت، رنگ و استایل نوشته‌ها طراحی شده‌اند. اگر در حین خواندن کتاب الکترونیک از تلفن همراه هوشمند استفاده کنید، به راحتی می‌توانید این تنظیمات را تغییر داده و محتوای کتاب را به شکلی که دوست دارید، مطالعه کنید.

6. با محیط زیست ارتباط بهتری برقرار کنید.

یکی از ویژگی‌های مثبت کتاب‌های الکترونیک نسبت به کتاب‌های چاپ ­شده این است که برای انتشار آن به کاغذ نیاز نیست و بطور کلی به منابع کمتری نیاز دارد. بسیاری از مشتاقان کتاب‌های چاپ­ شده، طی سال‌های اخیر بیشتر کتاب‌هایشان را بصورت دیجیتالی خریداری می‌کنند تا حداقل به حفظ محیط‌زیست کمک کرده باشند.

۷- در محیط تاریک هم می توانید کتاب بخوانید.

  به لطف تکنولوژی، به راحتی می‌توانید با کمک نور تلفن همراه یا کامپیوترتان، در تاریکی کتاب الکترونیکی بخوانید. بسیاری از گوشی‌های هوشمند تنظیمات Dark mode دارند و این به خوانندگان کتاب در تاریکی کمک می‌کند تا با راحتی بیشتری به مطالعه بپردازند.

۸- نسخه های الکترونیکی کتاب های جدید را ارزان تر بخرید.

  نسخه الکترونیکیِ کتاب‌ های جدید، معمولاً همزمان با نسخه چاپ­ شده منتشر می‌شوند و شما با قیمت‌های کمتری می‌توانید آنها را خریداری کنید.

۹- محتوای کتاب های دیجیتالی، راحت تر به روزرسانی می شوند.

  کتاب‌های فیزیکی معمولاً ویرایش‌های زیادی دارند. بسیاری از این ویرایش‌ها ممکن است پس از تیراژ بالای یک کتاب رخ دهد. مسلماً انجام این ویراست و چاپ مجدد آن، هزینه‌های زیادی در پی دارد اما در صورت نیاز به ویرایش کتاب‌های الکترونیکی، با هزینه‌های بسیار کمتری این کار انجام می‌گیرد.

۱۰- کتاب های دیجیتالی، ارتباط بهتری با تکنولوژی برقرار می کنند. 

 بطور کلی خوانندگان کتاب‌های الکترونیکی ارتباط بهتری با تکنولوژی برقرار می‌کنند. برای مثال اگر قسمتی از محتوای کتاب برایتان جای سوال باقی گذاشت، با کپی کردن متن آن در گوگل و جستجو در اینترنت، به راحتی می‌توانید در مورد آن اطلاعات بیشتری کسب کنید؛ یا اینکه اگر نکته‌ای در داخل متن کتاب توجه شما را جلب کرد، به سادگی می‌توانید آن قسمت را هایلات کرده و مجدداً آنها را مرور کنید.

منبع: هم آموز

 

1

۹ موضوع حائز اهمیت در آموزش مجازی

 

۹ موضوع حائز اهمیت در آموزش مجازی

دنیای آموزش مجازی بطور مداوم در حال توسعه و پیشرفت است محیطی سریع برای یادگیری را فراهم می کند که شرکت ها باید از آن استفاده کنند. در این مطلب با موضوعات پرکاربرد در آموزش مجازی آشنا می شویم.

۱- به اشتراک گذاری علم و دانش

به اشتراک گذاری علم و دانش به ویژه برای دانش آموزان بسیارمفید است. آنها رابطه عمیق تری با مطالب درسی و با همکلاسی هایشان تجربه می کنند. به اشتراک گذاری اطلاعات برای تغییر نسلی که در حال حاضر شاهد آن هستیم نیز امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. بدون به اشتراک گذاری دانش، اطلاعات حیاتی و ارزشمند درمرور زمان از بین می رود.

۲- یادگیری از طریق موبایل

یادگیری از طریق موبایل شایع ترین روش آموزش است و این امر هیچ جای تعجبی ندارد. سازمان ها می توانند اطلاعات مهم و حیاتی را به کارمندان خوددر هر کجا که باشند برسانند.

۳- بازیسازی

قراردادن بازی درآموزش مجازی دانش آموزان را برای یادگیری به تکاپو می اندازد و این امکان را فراهم می سازد که تعداد بیشتری از درس ها را با استاندارد کیفی بالاتری پشت سر بگذرانند. بازی باید دارای قسمت های نفرات برتر، امتیازات، جوایز و نشان باشد.

۴- شرایط

فراهم نمودن امکان یادگیری در شرایط مختلف به دانش آموزان این امکان را می دهد که در هر مکان و لحظه ای بتوانند مطالب جدیدی بیاموزند و همچنین درشرکت ها این امکان را به کارمندان می دهد تا بتوانند اطلاعات را به یاد آورند.

 

۵- قالب ها

ابزارهای نویسندگی خوب به کاربران امکان دسترسی به کتابخانه گسترده ای را می دهد که مملو از قالب های آماده برای استفاده است. این قالب ها به زیبایی طراحی و پاسخگوی نیاز دانش آموزان است و نقش عمده ای در یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند.

۶- مشارکت

 

گاهی اوقات ممکن است تشویق دانش آموزان به مشارکت در درس به دلیل محتوای درسی سنگین یا خسته کننده دشوار باشد و با توجه به ضروری بودن یادگیری مطالب آن درس،  مشارکت دانش آموزان جهت یادگیری موثر بسیار ضروری باشد. اقداماتی از جمله تکرار بازی در همان فضا باعث بهره وری، درک و تعامل بیشتر در بین دانش آموزان می شود.

۷- صرفه جویی در زمان

 

قالب ها تنها نمونه ای از موارد موثر در صرفه جویی زمان می باشند. مانند یادگیری از ظریق تلفن همراه. با پیشرفت سریع تر زندگی و توسعه فناوری ، اکنون زمان آن رسیده که مدرن ترین روش برای یک یادگیری موفقیت آمیز انتخاب شود.  

۸- نوشتن و همکاری

  همکاری باعث ایجاد یک سیستم یادگیری مؤثرتر می شود که به موجب آن دانش آموزان می توانند از هم کلاسی ها و همسالان خود مفاهیم و فرآیندهای حیاتی را بیاموزند.     

۹- تعامل

  مشارکت دانش آموزان در درس به میزان تعامل آن ها بستگی دارد. این موضوع به بازی سازی ، استفاده از فیلم و مثال های واقعی برمیگردد.

2a1a914942ed38e6b38af762df3de99b8d0c527d6c8d014b958fed8a1f882348

تاریخچه آموزش از راه دور در ایران

 

تاریخچه آموزش مجازی در ایران

آموزش از راه دور در کشورمان به جز تجربه کوتاه دانشگاه آزاد قبل از انقلاب و دانشگاه پیام نور مبتنی بر استفاده از شیوه ارتباط از راه دور، دارای سابقه طولانی ای نیست. در پایان دهه 70 نرم افزار آموزش مجازی LMS یا Learning Management System در دستور کار دانشگاه تهران قرار گرفت و پروژه های تحت این عنوان آغاز شد. در سال 1380 سایت آموزش مجازی دانشگاه تهران با ارائه 9 درس برای دانشجویان روزانه دانشگاه راه اندازی شد و از نیم سال اول تحصیلی همان سال، آن بهره برداری شد. در همان سال وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تأسیس دانشگاه اینترنتی خبر داد که تحت نظر آن وزارت، ولی به صورت مؤسسه غیر انتفاعی نوع اول در سراسر کشور خدمات آموزشی ارائه خواهد داد.

به دنبال آن تعدادی از دانشگاه ها اعلام کردند که راه اندازی آموزش الکترونیکی را جزو برنامه های خود قرار داده اند و در حال حاضر تعدادی از آنها دروسی را به صورت تک درس برای دانشجویان حضوری خود ارائه کرده اند. اندکی بعد از اقدام دانشگاه ها در استفاده از نرم افزار آموزش الکترونیکی، آموزش وپرورش که بزرگترین بخش آموزشی کشور است، فعالیت هایی را در این زمینه شروع کرد و در حال حاضر تعدادی مؤسسه خصوصی نیز از روش آموزش الکترونیکی بهره مند هستند.

 

سال ۱۳۸۱، آغاز جنب و جوش‌ها برای آموزش الکترونیک

تقریبا از اواخر سال ۷۹ و اوایل دهه ۸۰ بحث فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایران شروع به اوج گرفتن کرد. در ایران سال ۱۳۸۱ اولین طرح جامع توسعه و کاربرد فناوری اطلاعات کشور با نام تکفا اعلام شد. از همین زمانها جنب و جوشی برای کاربرد‌های فناوری در مفهوم‌های آموزش الکترونیکی، تجارت الکترونیکی، دولت الکترونیکی و … به صورت جدی مطرح شد. بعد از آن در طول سال‌های ۸۵ – ۸۶  عملا فعالیت‌های متعددی برای توسعه دوره‌های مجازی شکل گرفت و تا کنون چیزی حدود ۷ موسسه آموزش عالی کاملا الکترونیکی وجود دارد. البته تعداد بیشتری از دانشگاه‌های دولتی نیز به این سمت و سو کشیده شدند. حدود ۲۰ تا ۳۰ دانشگاه دولتی و حدود ۷ موسسه غیر انتفاعی در این سال‌ها در آموزش مجازی فعال بوده و اقداماتی را انجام دادند. البته تنها حدود ۱۰ تا ۲۰ درصد از فعالیت‌های برخی از این دانشگاه ها دولتی به صورت الکترونیکی بود.

کرونا باعث شد مسیر ۱۵ ساله را ۲ ماهه طی کنیم

با اتفاقی که در زمان کرونا افتاد به یکباره در زمانی بسیار کوتاه مسیری که قبلا در ۱۵ سال طی شده بود، ظرف دو تا سه ماه طی شد و ۹۰ درصد آموزش عالی کشور که هیچ آشنایی با آموزش الکترونیکی نداشتند مجبور شدند که به سراغ این ابزار بیایند. البته، آنچه که هم اکنون در ۹۰ درصد دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی عالی کشور در حال انجام است،  حدود ۲۰ تا ۳۰ درصد ظرفیت آموزش الکترونیکی است و خیلی از مولفه‌ها هنوز در آن بخوبی به کار برده نشده است که لازم است تکمیل شوند.

معایب آموزش الکترونیک در ایام شیوع کرونا

این آموزش از نظر کیفی ممکن است در برخی دانشگاهها از نظر اجرا ( بدلیل عدم شناخت با نا آشنایی) نسبت به آنچه که می‌تواند باشد کمی پایین‌تر باشد. یکی از مولفه‌های آموزش الکترونیکی تولید محتوا‌های جذاب است، ولی دانشگاه‌ها فرصتی کافی برای ارائه محتوای با کیفیت مناسب برای همه درسها نداشته اند اما بتدریج کارها کاملتر و بهتر می شوند.
دومین نکته ضعف آموزش الکترونیکی این است که همه اساتید، دانشجویان و مدیران نحوه استفاده از آنرا را بخوبی نیاموخته اند و معیار‌ها و شاخصه‌های رشد کیفیت نیز برای برخی هنوز تعریف نشده است. البته نباید نادیده گرفت که در این شرایط بحرانی با سرعت وارد کار شدیم و کارهای بزرگی انجام شده است.

مزایای آموزش الکترونیک در ایام کرونا

به دلیل اهمیتی که این آموزش دارد و تحول بنیادینی که در سیستم آموزش عالی کشور ایجاد می‌کند این آموزش الکترونیکی باعث خواهد شد آموزش عالی ایران در مسیر فناوری و تکنولوژی رشد بسیار بالا و حرکت رو به جلویی داشته باشد.

مهارت حدود ۸۰ درصد استادان  که فاصله زیادی از این ابزار‌ها داشتند به مقدار زیادی رشد کرده است، دانشجویان با این ابزار آموزش الکترونیکی آشنا شدند، زیر ساخت‌های دانشگاه‌ها در این مسیر به مقدار زیادی رشد کرده است. به دلیل اینکه محتوا‌های دروس روی فضای اینترنت قرار می‌گیرد همه در راستای اطمینان، دقت و شفاف کردن منابع حرکت و لذا کیفیتها رشدی بسیار خوبی می‌کنند.

به سوی مجازی شدن

عصر حاضر را باید تلفیقی از ارتباطات و اطلاعات دانست. عصری كه در آن بشر نسبت به زمان های گذشته نیاز به اطلاعات و برقراری ارتباط برای كسب اطلاعات مورد نیاز دارد. با پیشرفت فناوری و توانایی دسترسی به اینترنت، افراد در هرجا که قرار داشته باشند می توانند به راحتی به اطلاعات مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنند. بدون تردید می توان گفت بیشترین تاثیر ورود فناوری اطلاعات وارتباطات، در محیط های آموزشی بوده است. چرا که منجر به سوق محیط های آموزشی به سمت مجازی شدن، شده است. البته این امر مستلزم استفاده از امكانات پیشرفته ای نظیر كامپیوتر، اینترنت پر سرعت و منابع اطلاعاتی جامع و … می باشد.

منبع : ویرگول، باشگاه خبرنگاران جوان

 

018e01222cac19b4d73a7f4780aff083eda47b750560752f8788ef7410db3c05-1024x578-1

تاریخچه آموزش مجازی درجهان

 

تاریخچه آموزش الکترونیکی در جهان

آموزش از راه دور ریشه در زمان های قدیم داشته و به عقیده بعضی از صاحب نظران به زمان افلاطون و شاگردش دیونسیس می رسد! اما بر اساس شواهدی که در دست می باشد، اولین آموزش از راه دور به شیوه پستی و مبادله مواد آموزشی و پرسش و پاسخ از طریق پست در سال های 1728 میلادی انجام گرفته است (یعنی حدود 280 سال قبل!!!) از آن زمان تا به حال شکل های مختلفی از آموزش به صورت های ترویجی، ارشادی و آکادمیک از طریق مکاتبه، ضبط صوت، برنامه های تلوزیونی، ویدیویی و اخیرا ماهواره ای و… انجام پذیرفته است. اما آموزش از راه دور به شیوهای جدید یعنی با بهره‌گیری از تکنولوژی نوین کامپیوتری و از همه مهمتر اینترنت پدیده ای نو است.

کلمه آموزش مجازی یا Virtual Learning و یا به عبارت دیگر آموزش الکترونیکی e-Learning خیلی زود در سایت‌های مختلف جا افتاد و افراد زیادی از این سیستم برای انتقال دانش خود استفاده کردند . این آموزش ها در ابتدا به صورت سایت های ساده html ساخته می‌شد و در اختیار کاربران قرار می گرفت، ولی رفته رفته وبلاگ های شخصی امکان ساخت فضای رایگان را در اختیار عموم قرار دادند و افراد زیادی با استفاده از این وبلاگ ها آموزش های خود را ساخته و در اختیار دیگران قرار می دادند.

 

همزمان با ایالت متحده آمریکا که در زمینه آموزش از راه دور فعالیت داشت کشورهای اروپایی دوره های آموزشی را قبل از سال 1840 به صورت جزوه های خلاصه شده آغاز کرده بودند. اولین دوره آموزشی از راه دور دانشگاهی که در سال 1892 تأسیس شد متکی بر اداره پست اداره می شد در اواسط قرن بیستم برنامه های آموزشی متنوعی نیز وجود داشت که به سمع و نظر مخاطبانی که نمی توانستند در کلاسهای متمرکز حضور یابند می رسید.

با توجه به شهرت رادیو و تلویزیون آموزش دهندگان به تکنولوژی جدیدی دست یافتند که به سیستم پستی برای ارائه آموزش متکی نبود و به این ترتیب مجوز اولین رادیوی آموزشی دانشگاهی در سال 1921 صادر شد که اولین پایه شکل گیری آموزش الکترونیکی محسوب می گردد. در سال 1960با تکامل و پیشرفت رسانه ها، تکنولوژی آموزش از راه دور نیز دچار تغییری شد به جای تکیه بر سیستم پستی برای ارائه می شد دانشگاه ها با استفاده ترکیبی از ابزار چند رسانه ای مالتی مدییا و ساختارهای اداری برای پشتیبانی آموزش از دانشجویان ثبت نام می نمایند به نحوی که علاوه بر انگلستان و آمریکا در سایر کشور های اروپایی و آسیایی مؤسسات آموزش الکترونیکی توسعه یافت امروزه کلاس های مجازی به دلیل وجود تکنولوژی های همگانی چون تلویزیون، رادیو و همچنین فناوری های جدید همچون لپ تاپ دسکتاپ و شبکه های کامپیوتری رو به افزایش است.

با ظهور اینترنت اولین دروس دوره کارشناسی به صورت آنلاین توسط انستیتوی فناوری نیوجرسی در سال 1984 ارائه دروس دوره کارشناسی و تحصیلات تکمیلی در رشته مهندسی و اعطای مدارک تحصیلی به دانشجویان افتتاح کند. اولین آنلاین‌ها توسط دانشگاه فونیکس در سال 1989 ارائه شد و دانشگاه مجازی کالیفرنیا با ائتلاف 100 دانشکده و دانشگاه و با ارائه بیش از 1500 درس افتتاح شد علاوه بر آثار چاپی، برنامه های صوتی، تصویری و ماهواره، اینترنت و لوح فشرده این قابلیت را دارند که به عنوان بزرگترین رسانه برای آموزش از راه دور مطرح گردند در آموزش، از رسانه های مختلفی استفاده می شود و جای هیچگونه تعجبی نیست که اینترنت، جزو موارد انتخابی دانشجویان و دانش آموزان باشد با ارائه آموزش از طریق شبکه جهانی وب حتی مسافران تجاری یا دانشجویان در مناطق قرنطینه شده می توانند از کلاس های مجازی دو سویه استفاده کنند و مهم نیست که کجا زندگی می کنند ودر چه موقعیت زمانی به سر می برند.

با رواج استفاده از ارتباطات دیجیتالی فرصت های بی شماری در زمینه آموزش الکترونیکی برای هر کسی در هر زمان و مکانی از این جهان فراهم آمده است با ترکیب تکنولوژی های جدید مانند انیمیشن و ویدئو در سطوح مختلف با رسانه های قدیمی تر آنلاین، استاد آموزشی الکترونیکی می توانند دروس دو سویه موفقی را ارائه دهد دانشجو در چنین دوره آموزشی باید قدرت انتخاب همزمان و غیر همزمان را در محیط آموزشی داشته باشد سؤال این است که در آینده چه اتفاقی خواهد افتاد؟با اطمینان می توان گفت تا زمانی که مردم به آموزش نیازمندند، در الگوی جدید،آموزش الکترونیکی عرصه ای پر تحرک و روبه رشد خواهد داشت.