نوشته ها در دسته بندی: مقاله

مجله الکترونیکی

مجله الکترونیکی يا خبرنامه الکترونیکی، سند مكتوب الکترونیکی است كه در سازمان‌های دولتی يا غيردولتی در زمينه‌های اخبار سازمان، مسايل آموزشی، فنی و تخصصی، فرهنگی و تبلیغاتی و نظاير آن (مرتبط با سياست‌ها و وظايف قانونی و در محدوده فعاليت‌های سازمان) منتشر و به منظور اطلاع‌رسانی، ايجاد ارتباط و همگرايی فكری و عملی بين مسئولان سازمان و كاركنان و جلب نظر و همكاری بين مشتریان بالقوه و بالفعل سازمان و حتی اعضای آن توزيع می‌شود.

 هدف مجلات الکترونیکی

روشن كردن افكار عمومی نسبت به سازمان و آخرین فعالیت های آن با هدف آگاهی دادن به مشتریان بالقوه و بالفعل در خصوص اتفاقات و اخباری كه در فاصله زمانی معینی روی می‌دهد و سهيم كردن آنان در سرنوشت خودشان از طريق تبادل افكار و آراء در شكل يک سند مكتوب می تواند هدف و كاركرد اصلی «مجلات الکترونیکی» باشد.همچنین بالا بردن سطح علمی و اطلاعاتی کاربران محصولات سازمان به منظور به روز نگه داشتن ایشان در برابر تحولات و پدیده های نوین علمی و افزایش میزان اطمینان آنها نسبت به سازمان می تواند از جمله دیگر اهداف راه اندازی یک مجله الکترونیکی به شمار آید.در يک وضعيت مطلوب و به شرطی كه كاركردهای اصلی و رسالت واقعی اين گونه نشريات به درستی شناخته و به كار گرفته شوند، فرصت مناسبی برای بيان اهداف يک سازمان و همگرايی فكری، ذهنی و علمی مديريت و ديگر بخش‌های آن سازمان با بیرون سازمان خواهد بود.

انواع مجلات الکترونیکی

مجلات الکترونیکی بر حسب نوع مطالب و هدف از انتشار ، به انواع مختلفی تقسيم بندی می شوند كه هر يک كاركرد ويژه خود را دارند و با توجه به انگيزه روابط عمومی با هدف خاصی منتشر می شوند:

۱- مجلات الکترونیکی اطلاع رسانی

اين نوع نشريه معمولاً با توجه به ميزان فعاليت سازمان ، به صورت روزانه ياهفتگی منتشر می شود و مطالب آن حاوی اخبار سازمان به منظور آگاه كردن مشتریان از وضعيت داخلی و همچنين تصميم گيری های مديران در مورد مسائل گوناگون است .

۲- مجلات الکترونیکی آموزشی

نشريه های آموزشی هنگامی انتشار می يابد كه مديران در صدد باشند از طريق نشريه اقدام به آموزش مشتریان خود كنند. گاهی اين نشريه ها می توانند جای كلاس های آموزشی را هم بگيرند یا زمينه مساعد تری را برای تشكيل اين گونه كلاس ها فراهم آورند . نوع مطالب آموزشی بستگی کامل به ميزان سواد مشتریان و اهداف آموزش دارد. گاه چند نشريه هم زمان ، با توجه به نوع مخاطب منتشر می شود مثلاً نشريه ای برای مشتریانی كه به كارهای تخصصی اشتغال دارند و یا نشريه ای برای مشتریانی عادی با سطح سواد معمولی و یا غیر متخصص در زمینه مورد نظر سازمان. بدين ترتيب اگر آموزش براي هر گروه با توجه به ميزان سواد و تخصص آنان از راه انتشار صورت گيرد ، نتايج مثبت خود را نشان خواهد داد. ذكر اين نكته ضروری است كه آموزش از طريق نشريه به ويژه برای افراد غیر متخصص، حتماً بايد با استفاده از امکاناتی ديگر مثل چاپ تصاوير مختلف ( عكس ، طرح و كاريكاتور ) باشد تا درک وفهم آن برای مخاطب آسان شود . دوره انتشار نشريه های آموزشی بستگی به نوع آموزش ، هفتگی و  ماهانه است.

۳- مجلات الکترونیکی سرگرمی و رفاهی

واحدهای بازاریابی وظيفه دارند همواره از روحيه مشتریان خود با خبر باشند و بكوشند با برنامه ها و روش های مختلف زمینه مثبت اندیشی آنها را به سازمان به صورت مستقیم و غیر مستقیم افزایش دهند. يكی از راه های تقویت روحيه مشتریان انتشار نشريه ای است كه محتوای آن به حفظ طراوت و سرزندگی ایشان به نحو مقتضی كمک كند ؛ مطالب شاد سرگرم كننده ، مسابقه های با جايزه داستان های خنده آور ، داستان های شاد و مصور ، قرار دادن انواع كوپن برای تخفيف خريد از برخی از فروشگاه های  از قبل تعيين شده و …می تواند اوقاتی از ساعت فراغت مشتریان را پر كند و ضمن آن تفريح و سرگرمی هم به شمار آيد. دوره انتشار چنين نشريه هايی معمولاُ هفتگی است اما به تشخيص سازمان و تمايل مخاطبان می تواند هفته ای دو شماره هم انتشار پيدا كند.

۴- مجلات الکترونیکی تبليغی

مجلات الکترونیکی تبلیغی یکی از مهمترین انواع نشریات الکترونیکی هستند و هدف راه اندازی این نشریات پوشش تبلیغی بر روی محصولات سازمان به صورت مستقیم و غیرمستقیم است. تکنیک های تبلیغی با استفاده از نرم افزارهای گرافیکی و طراحان با ذوق و همچنین نویسندگان زیردست می تواند در عین تبلیغی بودن نشریه باعث جلب توجه خوانندگان شود. دوره انتشار مجلات الکترونیکی تبلیغی ماهانه است.

مديريت مجلات الکترونیکی

 راه اندازی و دوام انتشار يک نشريه الکترونیکی، نيازمند مديريت، سازماندهی و طراحی بر اساس اصول حرفه‌ای مربوط به آن می ‌باشد. وجود يک مدير مسئول و بخش‌های تحريريه، ويرايش، تايپ،‌ صفحه بندی، طراحی و عكاسی، نظارت بر توزيع براي توليد يک نشريه الکترونیکی ضروری می ‌باشد.  همچنين با توجه به بخش‌های فوق يک تركيب نيروی انسانی شامل: خبرنگار، گزارشگر، عكاس، طراح، صفحه بند، ويراستار و متصدی توزيع مورد نياز است و برای سامان دهی امور اجرايی و محتوايی نشريه نياز به يک سردبير و مدير اجرايی نيز می‌باشد. البته تمام این موارد می تواند بر حسب حجم نشریه با نیروی کاری متغیر مورد اجرا و بهره برداری قرار گیرد.

نظر سنجی از طریق مجلات الکترونیکی

مجلات الکترونیکی یکی از بهترین ابزارها برای انجام نظر سنجی هستند با توجه به اعتماد و علاقه ای که در میان مخاطبان برای خواندن نشریه وجود دارد مدیران بازاریابی برای بررسی دیدگاه ها و افکار مشتریان از طریق این مجلات اقدام به ارائه فرم های نظر سنجی الکترونیکی می کنند.

کتابخانه دیجیتال

کتابخانه ای است که در آن اسناد به جای کاغذ یا سایر رسانه‌های محلی به شکل الکترونیکی ذخیره شده‌اند. اساس این کتابخانه‌ها ذخیره مدارک به شکل الکترونیکی و نیز استفاده الکترونیکی است.

محتوای الکترونیکی این کتابخانه‌ها ممکن است به گونه‌ای باشد که هر فردی در هر نقطه از جهان با استفاده از یک شبکه رایانه‌ای بتواند به تمامی اطلاعات یک کتابخانه عظیم دسترسی پیدا کند یا اینکه فقط برای افراد ساکن در محل قابل دسترسی باشد.

مجموعه روش‌ها، خدمات و ساختارهای اطلاعاتی که باعث می‌شوند تا اطلاعات در قالب یک فناوری نوین با دسترسی آسان، سریع و گسترده ارائه شوند، کتابخانه دیجیتال نام دارد. کتابخانه دیجیتال یک نوع سیستم بازیابی اطلاعات است.

تعریف کتابخانه دیجیتال

کتابخانه‌های دیجیتال سازمان‌هایی هستند که منابعی شامل کارمندان متخصص را دارا می‌باشند و وظیفه آن‌ها انتخاب، سازماندهی، پیشنهاد دهی عقلانی برای دسترسی، توزیع کردن، محافظت از جامعیت منابع و تضمین پایداری آنان در طول زمان می‌باشد و بنابراین برای استفاده آسان و با صرفه توسط یک جامعه یا مجموعه‌ای از جوامع طرح‌ریزی شده‌است.

سر در گمی‌های موجود در مورد این عبارت ناشی از آن است که در طول سال‌ها عبارات متنوعی برای این مفهوم به کار برده شده‌است (مانند کتابخانه‌های الکترونیکی، مجازی، کتابخانه‌های بدون دیوار) و دقیقاً مشخص نبود که معنای واقعی هر کدام از این مفاهیم چیست؟ از سوی دیگر، کتابخانه‌های دیجیتال مورد توجه حوزه‌های مختلف پژوهشی و تحقیقاتی است.

راه‌های مختلف گردآوری و تهیه منابع

• اسکن و دیجیتال کردن منابع انتخاب شده
• خریداری یا تهیه منابع موجود به صورت دیجیتال و چندرسانه‌ای
• گردآوری برخی منابع مرتبط با اهداف سازمان از شبکه جهانی وب با رعایت مسائل مربوط به حق مؤلف
• گزینش و تبدیل منابع میکروفرمی موجود در سازمان به صورت دیجیتال
• تهیه برخی منابع مورد نیاز از طریق مبادله با سایر مراکز و کتابخانه‌های داخلی و خارجی

کتابداران در عصر الکترونیک

کارشناسان خصوصیاتی را برای کتابداران عصر الکترونیک بر می‌شمرند که عبارتند از:

• همانند مشاوران اطلاعاتی عمل می‌کنند و بهترین منابع را برای گشایش گروه‌ها و برآوردن نیازهای اطلاعاتی مردم نشان می‌دهند.
• کاربرد منابع اطلاعاتی الکترونیکی را به مردم آموزش می‌دهند.
• منابعی را که استفاده‌کنندگان خاصی به آن‌ها آشنایی دارند، موجب جستجو قرار می‌دهند.
• وظیفه بازکاوی اطلاعات را انجام می‌دهند، یعنی تألیف و ترکیبی از نتایج پژوهش‌های منابع متعدد به عمل می‌آورند و برآیندگزیده و ارزیابی شده را به متقاضی عرضه کنند و در صورت امکان مستقیماً به رایانه او ارسال کنند.
• با ایجاد بایگانی‌های مختلف و ارتباط با پایگاه‌های اطلاعاتی، مراجعه‌کننده را در دریافت اطلاعات مورد علاقه خودش یاری می‌نمایند.
• کتابداران لازم است طرز کار با نرم‌افزارهای رایانه‌ای و ابزارهای الکترونیکی، مهارت‌های سودمندی را از طریق شبکه‌های نرم‌افزاری در اشاعه اطلاعات الکترونیکی بیاموزند.

کتاب الکترونیکی

ایبوک یا کتاب الکترونیکی، پدیده‌ای کاملاً تازه‌است و انتظار می‌رود تا نظام آموزش و اطلاع‌رسانی را در ایران همانند سایر کشورها با دگرگونی‌هایی اساسی مواجه سازد.

کتاب‌های الکترونیکی، صرفاً نسخه‌های دیجیتال کتاب‌های مکتوب نیستند، بلکه این مجموعه‌های اطلاعاتی طیف وسیعی اعم از انواع مختلف متون، تصاویر، اصوات را شامل می‌گردند. به علاوه می‌توانند در قالب فایل‌هایی که می‌توانند توسط یک رایانه اجرا شوند، مانند قالب‌های text, word, PDF, HTML و فایل‌های اجرایی در آیند. سادگی اجرا، سادگی جستجو در متن، داشتن قالب زیباتر، امکان عرضه یا فروش ساده‌ترو سریع تر، داشتن قابلیت افزودن امکانات مالتی مدیا از جمله ویژگی‌هایی هستند که کتاب الکترونیکی را به عنوان یک رسانه رو به رشد، از سایر رسانه‌هایی از این دست متمایز می‌کند.

استفاده از فناوری اطلاعات در کتابداری

فناوری اطلاعات یا IT به فناوری‌هایی اطلاق می‌شود که امکانات لازم برای جمع‌آوری، انباشت پردازش و توزیع اطلاعات فراهم می‌کند. محور این فناوری، رایانه و ارتباطات راه دور است. رایانه‌ها اساساً کارپردازش و انباشت اطلاعات را انجام می‌دهند و ارتباطات راه دور، امکان پخش و توزیع این اطلاعات را در سطحی بسیار وسیع فراهم می سازد. فناوری یکی از دستاوردهای آدمی است که در ایجاد فرهنگ و تمدن بشری نقش مهمی داشته‌است. هیچ جنبه‌ای از زندگی انسان‌ها را نمی‌بینیم که از فناوری تأثیر نپذیرفته باشد. کتابخانه‌ها ازجمله کتابخانه‌های تخصصی از این قاعده کلی مستثنی نیستند. خود فناوری ساخت کاغذ و چاپ متحرک، مجموعه کتابخانه‌ها را به سرعت بی‌سابقه‌ای افزایش داد، این افزایش بر همه جنبه‌های کتابداری تأثیر نهاد و عامل مهمی در به وجود آمدن کتابداری حرفه‌ای بود. این مسیر روز به روز در حال تحول و پیشرفت است و جهت آن به سوی افزایش توانایی‌های انسان در به دست آوردن دقیق اطلاعات می‌باشد. فناوری رایانه‌ای با توجه به این که از توانایی انباشت وآماده‌سازی حجم بزرگی از اطلاعات برخوردار بود به کتابخانه‌ها راه یافت و مورد استفاده قرار گرفت. جستجوی پیوسته در بانک‌ها و پایگاه‌های اطلاعاتی تحولاتی را به وجود آورد که به متخصصان رایانه یا متخصصان شبکه کتابخانه منجر شد. شبکه اینترنت باهدف تسهیل ارتباطات بشری، رایانه‌ها را به خدمت گرفت. توسعه این شبکه به ایده دهکده جهانی و به دنبال آن مفاهیمی مانند کتابخانه‌های الکترونیک یا مجازی انجامید.

آنچه موجب شده‌است که کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی از فناوری نوین استفاده کنند عبارتست از: سرعت، حافظه، دقت بسیار زیاد در فراهم آوری، انباشت و بازیابی اطلاعات به مدد رایانه و صرفه جویی در نیروی انسانی، ایجاد ارزش افزوده، انعطاف‌پذیری در برابر نیازهای گوناگون، دسترسی یکپارچه به اطلاعات، امکان استفاده ارزان از اطلاعات سایر کتابخانه‌ها و پایگاه‌ها داده‌ها، امکان روزآمد کردن و اصلاح اطلاعات به شکلی ساده و سریع و اشتراک منابع. فناوری اطلاعات در کتابخانه‌ها کارکردهای مختلفی دارد. این کارکردها را می‌توان به دو گروه کلی دسته‌بندی کرد:

فعالیتهای اساسی و داخلی کتابخانه نظیر: مجموعه سازی، فهرست نویسی، امانت و کنترل نشریات ادواری

دیگری خدمات اطلاع‌رسانی مانند: آگاهی‌رسانی جاری، اشاعه گزینشی اطلاعات، خدمات مرجع، خدمات پیوسته، تحویل مدرک و…

تاریخچه فناوری اطلاعات در کتابخانه‌ها

هر چند تا دیروز شکل مرسوم دسترسی محققان به اطلاعات پژوهشی به اشکال کاغذی و لوح فشرده بوده‌است، لیکن امروزه عرضه‌کنندگان اطلاعات، شبکه‌های وب را به عنوان رسانه‌ای مناسب‌تر برای پایگاه‌های اطلاعات مرجع و مجلات پژوهشی تمام متن یافته‌اند. کاربران می‌توانند از طریق وب، اطلاعات مورد نیاز تحقیق خود را در طول شبانه روز و در تمام روزهای هفته از هر مکانی بازیابی کنند. به علاوه، بسیاری از پایگاه‌های مبتنی بر وب، به شکل قوی‌تری تجهیز شده‌اند یا اینکه اطلاعات بیشتری نسبت به شیوه‌های سنتی کاغذی یا لوح فشرده ارائه می‌کنند.

تغییرات سریع و همه‌جانبه، کتابخانه‌های تخصصی و کتابداران متخصص در این کتابخانه‌ها را در آستانه عصر جدیدی قرار داده‌است که با گذشته نه چندان دور، بسیار متفاوت است. سیستم‌های رایانه‌ای که در کتابخانه‌ها تا دهه ۸۰ مورد استفاده قرار می‌گرفت، ارتباطی پیوسته و مستقیم با عملکردهای سنتی کتابخانه‌ها برقرار می‌نمود، علی‌رغم توانایی و قابلیت‌های عملی و گسترده فهرست‌های قابل دسترسی برای عموم (online public access catalog) و سیستم‌های محلی متصل بدانها، کتابخانه‌ها هنوز مدلی سنتی از مجموعه‌های فیزیکی و محلی هستند که عمدتاً از طریق ابزارهای کتابشناختی ناهماهنگ، می‌توان بدان‌ها دسترسی یافت.

هم اکنون پیشرفت‌های قابل توجهی دیده می‌شود که در حال تغییر بنیاد این مدل است. فناوری‌های نو، فهرست‌های کتابخانه را از راهنماهای ساده منابع به سیستم‌های جامع اطلاعاتی تغییر داده‌اند و در مرحله ایفای تعهد خود در انتقال مستقیم منابع اطلاعاتی کتابخانه‌های دنیا و مراکز اطلاع‌رسانی، به میز استفاده‌کنندگان هستند. داده‌های رقمی و تصاویر الکترونیکی، کم‌کم جایگزین منابع اطلاعاتی فیزیکی شده‌اند. روش‌های سریع دستیابی به منابع اطلاعاتی به تدریج اهمیت بیشتری از گردآوری مجموعه‌های جدید پیدا کرده‌است. به گفته کینگ در سال ۲۰۱۰ بیش از ۸۰ درصد روزنامه‌ها و نشریات به صورت پیوسته و از طریق شبکه‌های دور بین‌المللی در دسترس خواهند بود. این پیشرفت‌ها تأثیرات عمیقی برکتابخانه‌های تخصصی دارد. فناوری تقریباً تمام جنبه‌های کار کتابخانه را تحت تأثیر خود قرار داده‌است: کتابداران شاغل در بخش فراهم‌آوری اکنون باید به دنبال راهی جهت دسترسی مراجعان به منابع دیجیتال باشند، فهرست‌نویسان باید این منابع را دسترس پذیر سازند و کتابداران مرجع نیز ضمن کمک به مراجعان در داخل کتابخانه باید پاسخگوی ارباب رجوع از راه دور باشند.

تاریخ استفاده از رایانه در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی را می‌توان به چند دوره نسبتاً مشخص تقسیم کرد: در دهه ۱۹۴۰ نخستین روش‌های نیمه ماشینی ذخیره و بازیابی اطلاعات با استفاده از نظام برگه‌ای لبه منگنه مورد توجه قرار گرفت. این نظام در واقع پیش‌آمد نظام‌های رایانه‌ای دهه ۱۹۶۰ بود. در دهه ۱۹۸۰ شاهد گسترش نظام‌های پیوسته چه از نظر تنوع و ایجاد نرم‌افزارهای آماده و تجهیزات چاپ و نمایش اطلاعات و چه از نظر نفوذ و کاربرد این نظام‌ها در کشورهای در حال رشد بود. دهه ۱۹۹۰ دهه رشد اینترنت به حساب می‌آید و کتابخانه‌ها نیز از این پدیده حاصل از فناوری‌های جدید در کارهای خود به خوبی استفاده کردند. این مسیر روز به روز در حال تحول و پیشرفت است و جهت آن به سوی افزایش توانایی‌های انسان در به دست آوردن دقیق اطلاعات می‌باشد. استفاده از فناوری اطلاعات نیازمند آموزش‌های ویژه نه تنها برای کتابداران که مستقیماً دست اندرکار اطلاع‌رسانی اند، بلکه برای استفاده‌کنندگان عادی نیز می‌باشد. باسواد کسی است که سواد رایانه‌ای داشته باشد خود بتواند مستقیماً از امکانات رایانه‌ای استفاده کند.

سیر تحول کتابخانه‌ها از سنتی تا مجازی

سیر تحول کتابخانه‌ها از سنتی تا مجازی از چند مرحله گذر کرده‌است:

• کتابخانه سنتی : موجودی به صورت چاپی که هیچ کار رایانه‌ای روی آن انجام نشده‌است.
• کتابخانه خودکار : خودکار کردن فعالیت‌های کتابخانه، فهرست نویسی، امانت، فراهم آوری … رایانه‌ای، موجودی به‌طور عمده به شکل چاپی با تعدادی محدود منابع
• کتابخانه الکترونیکی : فعالیت‌ها کاملاً خودکار، شبکه دیسک فشرده، منابع به دو شکل الکترونیکی و متعارف است.
• کتابخانه دیجیتال: کاملاً خودکار، تمام منابع به شکل دیجیتال درآمده، شبکه محلی فیبرهای نوری با سرعت بالا و دستیابی به شبکه‌های گسترده
• کتابخانه مجازی : کتابخانه بدون دیوار با تأمین دستیابی به منابع، کتابخانه بدون منابع

چشم‌انداز آینده

تغییرات و تحولات همه‌جانبه‌ای که در محیط اطلاعاتی، به ویژه در دسترسی راه دور به اطلاعات و کاهش مراجعه حضوری کاربران به کتابخانه‌ها، به وقوع پیوسته، انواع کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی را تحت تأثیر قرارداده است و کتابخانه‌های تخصصی از این قاعده مستثنی نیستند. کتابخانه‌های تخصصی و کتابداری همیشه از فناوری‌های زمان خود متأثر شده‌اند. فناوری‌ها همواره در کار کتابخانه‌ها و کتابداران تحول به وجود آورده‌اند، در واقع تخصصی شدن کتابداری و ظهور کتابداری حرفه‌ای، حاصل رونق کتابخانه بوده‌است. فناوری رایانه‌ای که به‌کارگیری آن در امور مربوط به ارائه اطلاعات حرفه اطلاع‌رسانی را به وجود آورد گشایشی دیگری در کار کتابداران به‌شمار آمد، اما این واقعیت بر کتابداران ثابت شد که کل بازار اطلاع‌رسانی دیگر متعلق به آن‌ها نیست و حرفه کتابداری از سوی سایر حرفه‌های اطلاع‌رسانی، به چالشی جدی فراخوانده شده‌است.

اگر دیروز هدف کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی بیشتر گردآوری و سازماندهی منابع اطلاع‌رسانی بود، امروز هدف آن‌ها به علت حجم انبوه اطلاعات پراکنده و آلوده، اشاعه اطلاعات می‌باشد. در جهان امروز در حالی که وب جهان گستر، جهان را تحت تسلط خود درآورده است، هیچ‌کدام ازبخش‌های کتابخانه‌های تخصصی اعم از تهیه وسفارش، گردآوری، سازماندهی و حتی اشاعه، خارج از دایره اینترنت نمی‌تواند کارایی داشته باشد.

ویژگی‌های کتابخانه‌های دیجیتال

• کتابخانه‌های دیجیتال وجه دیجیتال کتابخانه‌های سنتی هستند که مجموعه‌های دیجیتال و سنتی یعنی مواد الکترونیکی و کاغذی را در بر می‌گیرد.
• کتابخانه‌های دیجیتال هم به مهارت کتابداران احتیاج دارد و هم مهارت دانشمندان کارآمد رایانه.
• در کتابخانه‌های دیجیتال فاصله میان جویندگان و پدید آورندگان تقریباً به صفر می‌رسد.
• کتابخانه دیجیتال علاقه‌مندان به موضوعات مشترک را از سراسر کشور کنار هم می‌آورد و به آن‌ها امکان می‌دهد که در هرجای ایران و حتی جهان در موضوعات مورد علاقه‌شان به بحث بنشیند و این باعث می‌شود فاصله میان نخبگان کشور از بین برود و آن‌ها بتوانند مسائل خودشان را با دانشمندان و نخبگان جهان مطرح نمایند.
• در کتابخانه‌های دیجیتال امکان استفاده هم‌زمان از یک منبع خاص برای استفاده‌کنندگان فراهم است.
• برخلاف کتابخانه‌های فیزیکی برای کتابخانه‌های مجازی دو مقوله زمان و مکان. کلمات بی مفهومی هستند. از این نظر که خدمات کتابخانه‌ای را به زمان و مکان خاص محدود نمی‌سازند و اطلاعات موجود در این کتابخانه‌ها در تمامی روزهای هفته و در تمامی ساعات شبانه روز قابل دستیابی می‌باشند.

مزایای کتابخانه‌های دیجیتال

• بدون محدودیت مرزهای فیزیکی
• امکان بازیابی اطلاعات
• دسترسی آسان

فراهم آوری مواد اطلاعاتی در کتابخانه‌ها در آینده

کارکردهای جدیدگزینش و فراهم آوری منابع جدید گزینش و فراهم کردن منابع دانش بشری از نخستین کارکردهای حرفه‌ای کتابداری تلقی می‌شود و کتابداران برای انجام آن اصولی را تدوین کرده‌اند که مبتنی برچند قرن تجربه و دانش است. بدون تردید، این وظیفه در حیطه مستقیم کارکردهای کتابداران متخصص بوده و متولی دیگری ندارد. اکنون که در عصر اینترنت حجم منابع اطلاعاتی و تنوع در اشکال فیزیکی آن‌ها نیز به‌طور قابل ملاحظه‌ای افزایش یافته‌است، حرفه کتابداری می‌تواند با تکیه بر اصول مترقی گزینش و مجموعه سازی، همچنان خدمات سودمند خود را به جامعه در دسترسی به مجموعه‌های کیفی تداوم بخشد که این امر با توجه به شرایط کنونی و با توجه به آشفتگی محیط اطلاعاتی و عدم آشنایی جامعه نسبت به چگونگی شناسایی منابع مناسب بسیار ارزشمند است. استفاده از فناوری‌های جدید به ویژه پست الکترونیکی و وب سایت برای برقراری تعامل با کاربران و شناسایی نیازهای آنان الزامی است. مجموعه مواد اطلاعاتی کتابخانه‌های تخصصی امروزی حتی با کتابخانه‌های تخصصی دهه گذشته بسیار تفاوت کرده‌است. جلوه‌های گوناگون این تفاوت را می‌توان در فراهم آوری انواع مواد جدید مشاهده کرد. اکنون بخش مهمی از منابع اطلاعاتی به ویژه منابع مرجع، مانند دائرةالمعارف‌ها، انواع واژه‌نامه‌ها، اطلس‌های جغرافیایی و جز آن و پایگاه‌ها اطلاعاتی مانند چکیده نامه کتابداری و اطلاع‌رسانی LISA به شکل الکترونیکی منتشر می‌شوند. وجود مجله‌های الکترونیکی و پایگاه‌هایی که متن کامل مقاله‌ها را به صورت الکترونیکی دربردارند و همچنین وجود شبکه‌های اطلاع‌رسانی پیوسته (online) تحولات زیادی را در امر فراهم آوری مواد موجب شده‌است. کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی اکنون با استفاده از انواع شبکه‌های محلی، ملی و جهانی قادرند اطلاعات مورد نیاز مراجعان خود را فراهم آورند و از سفارش و خرید بسیاری از منابع بی‌نیاز گردند، امری که تا چند سال پیش میسرنبود.

بهترین روش آموزشی، تدریس مجازی می‌باشد. آموزش دانش آموزان به صورتی که در کلاس حضور نداشته باشند و این آموزش در هر زمان و یا مکان قابل اجرا باشد را آموزش مجازی می‌گویند. امروزه آموزش مجازی بیشتر به صورت غیر حضوری و آنلاین انجام می‌شود. این روش برای یادگیری از راه دور بسیار مناسب بوده و می‌تواند به صورت سنتی نیز برگزار گردد. به این صورت که به جای کلاس از آموزش آنلاین استفاده می‌شود. شاید این روش در آموزش و پرورش به صورت رسمی جای آموزش سنتی را بگیرد.  در ادامه با روش‌های تدریس مجازی آشنا می شویم.

مزیت‌های آموزش آنلاین

مزیت‌های زیادی برای این روش وجود دارد. انعطاف پذیری آموزش مجازی یکی از بهترین مزیت‌های آن می‌باشد، زیرا در هر زمان و یا مکان که دانش آموز بتواند، می‌شود از آموزش آنلاین بهرمند گردد. دیگر نیاز به طی کردن مسیرهای طولانی و دادن هزینه برای رفت و آمد وجود ندارد. دانش آموزان به راحتی و بدون دغدغه در زمان و مکان مناسب آموزش می‌بینند. از تدریس‌های طولانی دیگر خبری نیست. سرعت آموزش نسبت به دوره‌های سنتی بسیار بالاتر است. 

آموزش مجازی

آموزش مجازی به دانش آموزان امکان این را می‌دهد که اگر نتوانستند در زمان مورد نظر به آموزش دست رسی داشته باشند، با ذخیره این مطالب در زمان دیگری بتوانند از این مطالب استفاده کنند. حتی اگر دانش آموزی با بودن در این آموزش‌ها نتوانست درس را فرا بگیرد می‌تواند مجددا آن را تکرار کند و این امر خیلی به دانش آموزان کمک می‌کند تا به بهترین نحو درس‌ها را فرا بگیرند.  

روش‌های تدریس مجازی

روش‌های تدریس مجازی را می توان به دوره‌های زیر تقسیم بندی کرد:

آموزش در یک زمان مشخص

برای یادگیری از راه دور می‌توان از این روش استفاده کرد. در این روش معلم و دانش آموز در یک زمان در وب سایت حضور پیدا می‌کنند. این روش مانند روش سنتی است که حضور به صورت فیزیکی بود.  

آموزش در زمان‌های متفاوت

در این روش لازم نیست دانش آموزان و معلم هم زمان با هم حضور داشته باشند. در این روش آموزش‌ها به روش‌های مختلف در اختیار دانش آموزان قرار می‌گیرد و دانش آموزان می‌تواند در زمان دلخواه خود آموزش ببینند.  

آموزش حضوری و غیر حضوری

در این روش تدریس مجازی و روش‌های سنتی با یک دیگر به صورت ترکیبی می‌باشد. در این روش دانش آموزان باید در بعضی از کلاس‌ها حضور داشته باشند و بعضی از آموزش‌ها را به صورت آنلاین دریافت می‌کنند. مدت زمان کلاس‌های حضوری بستگی به دوره دارد.  

آموزش الکترونیکی

در این روش دانش آموزان از طریق نامه‌های اکترونیکی مطالب آموزشی خود را دریافت می‌کنند. آن‌ها تکالیف خود را نیز از همین طریق ارسال می‌کنند. این روش جزء روش‌های آموزش غیرحضوری است. مکاتبات می‌تواند از طریق نامه‌های الکترونیکی و تصویری، پست‌های صوتی و نمابر نیز انجام گیرد.

یادگیری آنلاین

در عصر حاضر یادگیری آنلاین به سرعت در حال پیشرفت است. ارتباط میان دانش آموزان و معلمین را بالا می‌برد و موجب می‌شود حس اجتماعی در آنها افزایش یابد. یادگیری آنلاین یا همان تدریس مجازی را می‌توان به دسته‌های زیر تقسیم بندی کرد  

آموزش آنلاین بدون معلم

این نوع یادگیری اطلاعات در CD و یا DVD به دانش آموزان داده می‌شود و دانش آموزان به صورت خود خوان شروع به یادگیری می‌کنند. در این روش از یادگیری هیچ ارتباطی میان معلم و دانش آموز نیست.

آموزش آنلاین رو در رو

در این روش یادگیری به صورت رو در رو می‌باشد یعنی معلم و دانش آموز باید سر کلاس حضور داشته باشند.شاید در بعضی از مواقع از وسایل اکترونیکی نیز برای تدریس استفاده شود مانند: پاورپوینت.

آموزش آنلاین بدون دانش آموز

در این روش معلم مطالب درسی را جمع آوری کرده و آن را در وب سایت قرار می‌دهد ولی ممکن است دانش آموزان در زمان دیگری به آن دست رسی داشته باشند و یا به سراغ آن مطالب بیایند. در این روش دانش آموزان با فن آوری‌های گوناگون می‌توانند به مطالب دست رسی داشته باشند.

آموزش آنلاین با حضور معلم و دانش آموز

در این روش که دانش آموزان و معلم حتما باید حضور داشته باشند و به صورت مجازی یک دیگر را ملاقات کنند.

آموزش آنلاین حضوری و غیر حضوری

در این روش یادگیری هم کلاس‌های حضوری برگزار می‌گردد و معلم و دانش آموز یک دیگر را ملاقات می‌کنند و هم به صورت الکترونیکی مطالب انتقال می‌یابد.

ابزار تدریس آنلاین

وب سایت

بزرگ‌ترین و به روزترین روش آموزش از طریق وب سایت است. در این روش نیاز به اینترنت می‌باشد. گرفتن آزمون در این روش به صورت آنلاین می‌باشد. انعطاف زیادی در این روش وجود دارد و می‌توان جزوات و محتویات درس را بر روی وب سایت ذخیره کرد. یکی از مزیت‌های این روش پرهیز از تدریس‌های طولانی است.

کامپیوتر

در آموزش مجازی بوسیله کامپیوتر نیازی به اتصال به اینترنت نیست. زیرا از اطلاعات بر روی یک واسطه الکترونیکی ذخیره می‌گردد و کامپیوتر فقط آن را می‌خواند. مانند CD

وسایل الکترونیکی

در این روش از وسایل الکترونیکی قابل حمل مانند ipad و PDA و Tablet PC و … استفاده می‌شود. که حتما روش‌های محدود‌تری جهت آموزش با این وسیله‌ها وجود دارد.

تلفن همراه

در عصر امروز انسان‌ها زمان‌های زیادی را به بطالت می‌گذرانند. مثلا هنگام انتظار برای وسایل نقلیه عمومی. در این روش دارندگان تلفن همراه می‌توانند از فایل‌های صوتی دیجیتالی استفاده کنند و  آموزش ببینند.

آزمون الکترونیکی چیست ؟ در این مقاله ابندا آزمون آنلاین را تعریف می نمائیم و در ادامه با آزمون الکترونیکی آشنا می شویم و مزیت ها و معایب این مدل آزمون را بررسی می نمائیم. با ما همراه باشید.

آزمون آنلاین

امتحانی است که در فرایند آن از اتصال اینترنت استفاده می کند. افراد و دانش آموزان باید با وارد کردن نام کاربری و رمز عبور خود، به یک برنامه ارزیابی یا لینک وب وارد شوند. سپس دوره ای را قرار است در آن سنجیده شود را انتخاب کند و شروع به پاسخ دادن به سوالاتی کند که بر روی صفحه نشان داده می شود. پس از پایان امتحان، دانش آموزی که امتحان می دهد باید بر روی یک دکمه خاص که نشان دهنده اتمام فرآیند آزمون است کلیک کند. حتی اگر این نکته پیش پا افتاده ای باشد ولی همین یک نکته کوچک ممکن است باعث از دست رفتن پاسخ های شما شود. بنابراین لازم است تا در مورد آزمون آنلاین بیشتر بدانیم و مزایا و معایب و ویژگی های آن را بشناسیم. برای کسب اطلاعات بیشتر مقاله مزایا و معایب آزمون های آنلاین را مطالعه نمائید.

آزمون الکترونیکی

شامل آزمون هایی است که در آنها با استفاده از دستگاه های الکترونیکی، فعالیت ها، پاسخ ها، نمره ها و بازخوردهای لازم فراگیران، طراحی، ارائه ، ذخیره و گزارش می شود. همچنین می تواند در چندین قالب مختلف مانند اسناد متنی، قالب های چند رسانه ای مثل صدا، تصویر، ویدئو، یا در قالب شبیه سازی های پیچیده و بازیها ارائه شود.

آزمون الکترونیکی می تواند به شکل فردی و گروهی و در تعداد اندک یا در مقیاس جمعیتی بزرگ به صورت همزمان یا غیر هم زمان برگزار شود. از روش های مختلف که در آزمون الکترونیکی برای ارزیابی وجود دارند می توان به سؤال های چند گزینه ای، پاسخ های صحیح غلط، پر کردن جای خالی، مرتب کردن یا جور کردن سؤال ها اشاره کرد.

ارزیابی الکترونیکی تنها برای ارزیابی یادگیری های الکترونیکیو آزمون های کلاسی استفاده نمی شود بلکه  می تواند به عنوان استراتژی هایی در خدمت توسعه نظام های آموزشی باشد. بدون شک آزمون الکترونیکی مزایای فراوانی دارد که می تواند بسته به نوع برگزاری و سطح آن متفاوت باشد.

مزیت های اصلی آزمون الکترونیکی چیست

•  نمره گذاری فوری , راحت تر
• تحلیل سریع داده ها
• تنوع در قالب های سؤال
• بازخورد سریع برای فراگیران، استادان و مؤسسات.
• حذف زمان رفت و آمد به محل آزمون
•  اعلام نتیجه آزمون بلافاصله پس از پایان آزمون
• دسترسی سریع به پاسخ نامه و جوابهای تشریحی سوالات
• شرکت در آزمون در زمان های دلخواه

برتری های خاص ارزیابی الکترونیکی نسبت به روش سنتی یا دستی:

نمره گذاری راحت تر
تنوع در قالب های سؤال
بازخورد سریع برای فراگیران، استادان و مؤسسات.

کاستی های ارزیابی الکترونیکی

ممکن است برای برخی از مباحث مانند ریاضی به علت احتیاج به فرمول سازی مناسب نباشد یا مشکل باشد.
ممکن است تجهیزات فنی خاصی نیاز باشد و مشکلات فنی پیش می آید.
ممکن است مهارت های کامپیوتری خاص مانند پردازش کلمه، مرورگر اینترنت و پست الکترونیکی مورد نیاز باشد.

امروزه آموزش الکترونیکی به یکی از مهم ترین محیط های آموزشی و فناوری اطلاعات مبدل شده است و فرصت های بسیار زیادی را برای ارائه آموزش مجازی ایجاد کرده است.
اصطلاحاتی چون کلاس بدون دیوار، مدارس هوشمند، یادگیری مجازی، آموزش مجازی، کلاس مجازی، دانشگاه مجازی و آزمون الکترونیکی با ورود فناوری اطلاعات به حوزه آموزش پدید آمدند و در لغت نامه آموزش الکترونیکی قرار گرفتند. این اصطلاحات به نوع جدید و شاید نا ملموسی از آموزش الکترونیکی اشاره دارد که در مقابل آموزش سنتی و معمول قرار دارند و امروزه در حال جای گیری در نظام های آموزشی کشورهای مختلف در جهان هستند.

ورود فناوری اطلاعات به حوزه آموزش و یادگیری، پیشرفت قابل ملاحظه ای در نظام های موجود در ارزیابی الکترونیکی به وجود آورده است؛ به طوری که از چنین نظام هایی در مدرسه ها، دانشگاه ها و سازمان های مختلف در سطح ملی و بین المللی استفاده می شود. برخی از این نظام ها مانند «مودل»، «کلیکر»، «پیر وایز» و «کالم یا یادگیری ریاضی به کمک کامپیوتر » ، «اکز مینر» به لحاظ گستردگی قلمرو مورد استفاده، کاربران و میزان دسترسی از جایگاه بالاتری برخوردارند.

منبع : تبیان، ویرگول

مزایا و معایب آزمون‌های آنلاین چیست؟ در این مقاله به این سوال پاسخ خواهیم داد و با مزایا و معایب آزمون های آنلاین آشنا خواهیم شد.

از همان دوران ابتدایی تا دانشگاه، امتحان بخش جدایی‌ناپذیر کلاس‌های درس بوده و یکی از بهترین راهکار معلمان و استادان دانشگاه برای ارزیابی دانش‌آموزان و دانشجویان به شمار می‌رفته است. اما با روی کار آمدن دوره‌های آموزش مجازی دانشگاه‌ها و برگزاری جلسات امتحان به صورت آنلاین، این فرآیند کمی دشوارتر شده است.

برخلاف کلاس‌های درس که دانشجویان دیگر و استاد سر کلاس حضور دارند و استاد مدیریت کلاس را برعهده می‌گیرد، در دوره‌های مجازی هماهنگی دانشجویان از سراسر دنیا در عین دشوار بودن، غیرممکن نیست. در گذشته، بسیاری از برنامه‌ها و امتحانات آنلاین، به شکلی ساده و به شکل امتحانات «کتاب‌باز» برگزار می‌شد که این فرصت را در اختیار دانشجویان قرار می‌داد تا از همه منابع برای تکمیل سوالات امتحانی استفاده کنند.

امتحان آنلاین چیست؟

امتحانات آنلاین نوعی از امتحانات است که در زمانی مشخص و در یک بازه زمانی ۲۴ ساعته برگزار می‌شوند. این نوع امتحان به‌طور آنلاین و به‌منظور ارزیابی و سنجش دانش افراد در موضوعی خاص برگزار می‌شود. در سال‌های قبل، دانشجویان باید در یک مکان واحد در دانشگاه جمع می‌شدند و امتحان می‌دادند. اما امروزه با امتحانات آنلاینی که امکان آن در بسیاری از کشور‌های دنیا فراهم شده، دانشجویان در هر نقطه‌ای از جهان می‌توانند در امتحانات همزمان آنلاین دانشگاهی شرکت کنند. برای شرکت در امتحانات آنلاین تنها اتصال به اینترنت و ورود به سایت موردنظر دانشگاه کافی است.

استاد یا طراح دوره و کلاس آموزشی، یک حساب کاربری ایجاد می‌کند. در چنین سیستم برگزاری امتحان می‌توانید پرسش‌ها را طراحی و آن را به امتحان اضافه کنید. شما می‌توانید بین پرسش‌های چهارگزینه‌ای یا تشریحی، یکی را به‌عنوان نوع آزمون انتخاب کنید. دانشگاه، لینکی را برای شرکت در امتحانات در اختیار دانشجویان قرار می‌دهد که باید در آن ثبت‌نام کرده و از این طریق وارد آزمون آنلاین شوند. به دلیل آنلاین‌بودن این سیستم برگزاری آزمون، بلافاصله بعد از اتمام امتحان، دانشجو می‌تواند نمره خود را مشاهده کند و دیگر نیازی به هفته‌ها انتظارکشیدن برای گرفتن نمره امتحانی نیست.

مزایا و محدودیت‌ها

یکی از مزایایی که در برگزاری امتحانات آنلاین وجود دارد، کاهش هزینه‌ها و صرفه‌جویی در زمان است که هم دانشجویان و هم استادان از آن استفاده می‌کنند. بزرگ‌ترین محدودیتی که پیش‌روی امتحانات آنلاین وجود دارد این است که برای شرکت در سیستم آزمون‌های آنلاین دانشگاهی، دانشجویان باید حتما به اینترنت متصل باشند و این مساله برای افرادی که در مناطق دوردست و روستایی و بدون وجود اینترنت زندگی می‌کنند، محدودیت به شمار می‌رود؛ به همین دلیل این قبیل افراد کمتر فرصت استفاده از امکان تحصیل از راه دور و دانشگاه آنلاین و در نتیجه شرکت در آزمون‌های آنلاین را دارند.

افراد حائز شرایط

امتحانات آنلاین طیف گسترده‌ای از افراد را در دنیا شامل می‌شود، به‌طوری که سیستم آزمون‌ های آنلاین تنها شامل حال دانشجویان نمی‌شود بلکه تمام دانش‌آموزان، معلمان، استادان و حتی شرکت‌ها که جمعی از افراد در آن حضور دارند و در برهه‌هایی باید در آزمون‌هایی شرکت کنند را در برمی‌گیرد.

ویژگی‌های منحصر به فرد

سیستم آزمون‌ های آنلاین دارای ویژگی‌هایی است که از جهاتی، آن را در جایگاهی بالاتر از آزمون‌های حضوری قرار می‌دهد.

ساخت آزمون: شما به‌عنوان دانشجویی که قرار است در آزمون آنلاین شرکت کنید، می‌توانید از نرم‌افزار طراحی امتحان برای ساخت امتحان آنلاین خود استفاده کنید و به این ترتیب، خودتان امتحان‌تان را طراحی کنید.

استفاده راحت: قرارگرفتن در سیستم آزمون آنلاین، با مزیت استفاده از نرم‌افزار ساخت تست، به شما در تولید تست در چند دقیقه کمک می‌کند.

انواع پرسش‌ها: محدوده وسیعی از انواع پرسش‌ها در آزمون‌های آنلاین پیش‌روی داوطلب قرار می‌گیرد: پرسش‌های چهارگزینه‌ای، پرسش‌های کتبی، سوالات چند‌گزینه‌ای تصویری و پرسش‌های ویدئویی و صوتی که شما به‌عنوان داوطلب، می‌توانید هرکدام از آن‌ها را انتخاب کنید.

بانک سوالات: بانکی از سوالات متعدد بسازید. شما با استفاده از بانک سوالات می‌توانید آزمون‌های آنلاین را با کمک نرم‌افزار طراحی کنید. برای این کار تنها باید از سیستم انتخاب اتفاقی استفاده کنید و آن را روی سیستمی قرار دهید که با توجه به سوالاتی که دارید، آزمون‌سازی کند.

سوالات را ضمیمه کنید: سوالات را برای تجزیه و تحلیل بانک سوالات ضمیمه کنید. با این کار، ضمیمه‌های مناسب را به هر سوال متصل کنید. از این قابلیت برای ساخت تحلیل‌های پیشرفته بانک سوالات‌تان استفاده کنید.

وضع قوانین: در آزمون آنلاین می‌توانید قوانین آزمون خود را طراحی کنید. در این میان، قوانین مردودی و قبولی را هم طراحی و تلاش هر کاربر را ذکر کنید. داوطلبان قادرند پیش از ارسال پاسخ، آن را مرور کنند تا از صحیح بودن پاسخ اطمینان حاصل کنند. حتی می‌توانید روی آزمون خود تایمر طراحی کنید و قسمتی داشته باشد که بعد از هر سوال، بازخوردی از آن به شما بدهد.

محدودیتی وجود ندارد: در سیستم آزمون آنلاین با استفاده ار نرم‌افزار آزمون‌ساز می‌توانید بی‌نهایت آزمون بسازید و با این واسطه بدون محدودیت یاد بگیرید.

یکی از تفاوت‌هایی که آزمون‌های آنلاین با آزمون‌های حضوری دارند، نبود مراقب و ناظر امتحان در جلسه برگزاری آزمون است. با وجود این، آزمون‌های آنلاین هم راه‌هایی برای آن پیدا کرده‌اند.

مقاله مزابا و معایب آموزش آنلاین را هم شاید دوسته داشته باسید

ناظران شخصی امتحانات

در برنامه‌های آنلاینی که دانشجویان در نزدیکی دانشگاه زندگی می‌کنند و قادرند به‌طور حضوری در مرکز حاضر شوند، امکان زمان‌بندی برای برگزاری جلسه امتحان راحت‌تر است و زمانی مشخص شده و به دانشجویان اطلاع‌رسانی می‌شود که در ساعت مشخص برای شرکت در آزمون آنلاین در محل خاصی از دانشگاه حضور یابند. اما این روند برای دانشجویانی که دور از محل تحصیل زندگی می‌کنند و از راه دور آموزش می‌بینند، به‌گونه‌ای دیگر است؛ به‌طوری که برنامه‌های مربوط به این دانشجویان، به‌گونه‌ای تنظیم می‌شوند که مقامات را در دانشگاه یا کتابخانه به‌عنوان ناظر تعیین می‌کنند.

کنترل‌ شده با نیروی انسانی

شیوه مراقبتی دیگری که برای شرکت‌کنندگان در آزمون‌های آنلاین وجود دارد، حضور ناظر یا مراقبی است که از طریق وب‌کم یا نرم‌افزاری خاص بتواند عملکرد داوطلب را موقع امتحان دادن، کنترل کند و زیرنظر داشته باشد. در این میان، شرکت‌هایی در این زمینه فعالیت می‌کنند که گروهی از افراد را به‌عنوان مراقب به خدمت می‌گیرند تا هنگام برگزاری آزمون‌های آنلاین از دانشجویان مراقبت کنند تا قادر به تقلب کردن نباشند.

کنترل کامپیوتری

کنترل داوطلبانی که از راه دور در آزمون‌های آنلاین شرکت می‌کنند، در سال‌های اخیر متحول شده و به صورت کامپیوتری هم وجود دارد. این شیوه، جدیدترین شیوه کامپیوتری است که انعطاف‌پذیری بالایی دارد. سرویس‌هایی وجود دارند که از مزایای آن می‌توان به ایجاد امکان ردیابی صاحب گوشی موبایل موقع نگاه کردن او به نمایشگر اشاره کرد. در چنین حالتی، نرم‌افزار، آنچه را روی نمایشگر اتفاق می‌افتد از طریق وب‌کم کنترل کرده و با میکروفون، رفتار‌هایی را که حاکی از تقلب است، مشخص می‌کند.

البته هیچ‌کدام از این راه‌حل‌ها ایده‌آل نیستند. کنترل آزمون‌هایی که به‌طور آنلاین برگزار می‌شوند، به‌طور قطع به وجود وب‌کم، میکروفون، اتصال اینترنت پرسرعت و کامپیوتری نیاز دارد که بتوان تمام این امکانات را روی آن مورد استفاده قرار داد. این سیستم‌ها آنقدر از نظر ایمنی بالا و قوی هستند که دانشجویان با حضور در خانه می‌توانند در آن شرکت کنند.

منبع : جام جم آنلاین

موانع آموزش الکترونیکی چیست؟ یادگیری تا سال ها پیش تنها محدود به حضور فیزیکی در کلاس های مختلف بود. این نوع از آموزش محدودیت های زیادی از جمله عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف، صرف وقت و هزینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود. اما چند سالی است که با توسعه اینترنت و استفاده از آن آموزش مجازی در کنار آموزش به سبک سنتی قرار گرفته است. این نوع آموزش بسیاری از محدودیت های آموزش سنتی را نداشته و مزایا و ویژگی های خاص خود را دارد. در کنار عدم محدودیت زمانی و مکانی، صرفه جویی در زمان و هزینه، ایجاد شرایط آموزشی و امکانات یکسان و توانایی استفاده افراد شاغل، آموزش مجازی بر یادگیری موثر نیز تاثیر می گذارد. در این بخش به موانع آموزش الکترونیکی می پردازیم:

۱- تجربه اندک در زمینه فناوری و آموزش الکترونیکی: 

تعدادی از فراگیران آموزش الکترونیکی را در فناوری و تکنولوژی خلاصه می‌کنند و چون خودشان تجربه‌ای در زمینه‌های فناوری ندارند در آموزش مشارکت نمی‌کنند. آن‌ها گمان می‌کنند این مدل آموزشی تنها برای کسانی است که با فناوری سر و کار داشته اند، این مساله یکی از بزرگترین چالش‌های آموزش مجازی برای متخصصان در این حوزه است. برای مقابله با این موضوع متدها و دستورالعمل‌هایی را به آسانی در اختیار کاربران قرار دهید و مطمئن شوید آن‌ها می‌دانند چه کار می‌توانند انجام دهند! همچنین پیش از شروع دوره می‌توانید یک وبینار برگزار کنید، شیوه بهره وری از سیستم مدیریت آموزش الکترونیکی را نیز می‌توان به شکل ویدئویی در اختیار فراگیران قرار داد.

۲- تجارب نامناسب قبلی در زمینه آموزش الکترونیکی:

 همه خاطرات خوبی از دوره تحصیل خود ندارند! همین موضوع می‌تواند دلیلی برای شرکت نکردن آنان در دوره‌های آموزش آنلاین باشد. آن دسته از فراگیران که پیشتر در دوره‌های آموزش الکترونیکی کسل‌کننده شرکت داشته‌اند از نظر روحی نمی‌توانند خود را مجاب به شرکت در دوره‌ها کنند. از پیش راجع به فواید دوره با آن‌ها صحبت کنید، قبل از شروع آموزش بین آنان نظرسنجی و پرسشنامه پخش کنید تا بدانید مشکل آن‌ها با دوره قبل چه بوده و یا حتی از این دوره چه می خواهند. راجع به مشکلاتی که در دوره قبلی داشته‌اند با آنان گفتگو کنید.

۳- عدم انگیزه در آموزش سنتی و آموزش الکترونیکی: 

در دنیای ایدئال آموزش، همه زمان و توجه لازم برای یادگیری را دارند. آن‌ها برای شرکت در هر دوره‌ای مشتاقند و انگیزه بالایی دارند. اما در واقع متأسفانه متخصصان آموزش الکترونیکی موانع متعددی را بر سر راه خود دارند، تنها زمانی می‌توانیم با این موانع برخورد کنیم که روش مقابله با آن‌ها را بدانیم. یکی از بزرگترین چالش‌های آموزش ایجاد انگیزه است. کوچکترین مساله‌ای می‌تواند روی انگیزه دانشجویان اثرگذار باشد. یکی از بهترین راه‌های مقابله با انگیزه پایین، بازی‌سازی است. از طریق بازی‌ها، افراد را به شرکت در مباحث مشتاق سازید.

۴- شناخت شخصی: 

متأسفانه برخی از کاربران ممکن است با افکار شخصی خود مشکل داشته باشند، به عنوان نمونه آن‌ها ممکن است فکر کنند توانایی لازم برای شرکت در دوره را ندارند، این مورد سبب می‌شود آن‌ها توانایی لازم را نداشته باشند تا به خوبی از دوره بهره ببرند، بهترین روش مواجهه با این موضوع شناخت و بررسی دانشجویان است. از فراگیران دوره‌های آموزش الکترونیکی سوالاتی دربارهٔ عقایدشان در مورد خودشان بپرسید تا باورهایشان را بدانید، آن‌ها باید بدانند افکار و باورهای منفی بر کارشان اثر بدی خواهد داشت.

مقاله یادگیری بهتر در کلاس‌های آنلاین هم می توانید مطالعه نمائید.

۵- تولید محتوای آموزشی پر چالش:

 ایجاد یک آموزش مطلوب به تعادل مطالب و محتوا بستگی دارد اگر خیلی آسان باشد، افراد کسل می‌شوند و اگر سخت باشد، از درس زده می‌شوند و خستگی بر آن‌ها چیره خواهد شد. شما باید فراگیرانتان را بشناسید و آنان را ارزیابی کنید تا سطح مطالب در سطح دانش آنان باشد، هدف شما دادن حس خوب یاد گرفتن به آنهاست تا بتوانید به موانع یادگیری الکترونیکی چیره شوید. می توانید برای افزایش انگیزه اهداف متفاوتی تعریف نمایید. بدین صورت آن‌ها فرصت دارند تا خود را ارزیابی کنند و از موفقیت خود شادمان شوند.

۶- عدم مشارکت جمعی در دوره‌های آموزش الکترونیکی: 

از موانع آموزش الکترونیکی می‌توان به عدم مشارکت جمعی افراد در دوره‌های آموزش مجازی اشاره کرد. بعضی افراد به تنهایی در دوره‌های آموزش الکترونیکی شرکت می‌کنند و برخی دیگر علاقه‌مند به کار گروهی هستند، آن‌ها می خواهند دانش خود را با کمک به دیگران افزایش دهند. یک شبکه اجتماعی بسازید و یا انجمن آنلاین برای مباحثه ایجاد کنید تا اشخاص بتوانند با همدیگر آشنا شده، با هم سؤال بپرسند، می‌توانید یک وبلاگ از عناوین مطرح شده درست کنید تا عقاید دانشجویان را هم بدانید.

۷- خستگی فراگیر در حین دوره آموزش الکترونیکی:

 وقتی فراگیران خسته می‌شوند، تحصیل را کنار می‌گذارند و برای آن‌ها وقت استراحت در نظر بگیرید. از فراگیران نظرسنجی کنید تا افراد اعلام کنند چه وقتی از درس خسته می‌شوند، به این شکل شما می‌توانید این مشکل را حل کنید.

درس افزار ارئه دهنده سامانه مدیریت آموزشی (LMS) برای مشاوره با پشتیبانی درس افزار  تماس بگیرید.

مهمترین ویژگی های آموزش مجازی کدام اند؟  آموزش مجازی و آنلاین پس از رونق اینترنت و افزایش نفوذ آن در میان مردم کاربرد و اهمیت زیادی پیدا کرد. سازمان ها و دانش پذیران زیادی برای استفاده از آموزش مجازی علاقه نشان دادند و این مقوله تبدیل به یک حوزه رو به رشد شد. آموزش مجازی مزایای زیادی دارد که در ادامه به چند مورد آن اشاره می شود:

آموزش مجازی چیست؟

آموزش الکترونیک که ترجمه واژه E-Learning است گاه با نام آموزش مجازی   Virtual Learning نیز شناخته می شود به نوعی از آموزش اطلاق می شود که بخش اصلی آموزش به صورت الکترونیکی و با استفاده از بسترهای الکترونیکی و کامپیوتری انجام می شود و استاد و دانشجو به صورت فیزیکی و همزمان در یک کلاس درس حضور ندارند و محتوای آموزشی با استفاده از روش های الکترونیکی (همچون فایل صوتی، ویدئو، ارتباط اینترنتی و تلفنی و …) به حضور دانشجو می رسد.

آموزش الکترونیکی تکیه و نیاز زیادی به رایانه و استفاده از آن دارد. بخش عمده آموزش مجازی امروزه با استفاده از کامپیوتر دنبال می شود و به علت نقض پر رنگ اینترنت در این زمینه گاه با واژه هایی چون آموزش کامپیوتری و آموزش اینترنتی نیز از آموزش الکترونیکی یاد می شود.

مهمترین ویژگی های آموزش مجازی

آموزش مجازی دارای مزایا و فواید زیادی برای دانش پذیران است که در ذیل به آنها اشاره می شود:

• عدم نیاز به حضور فیزیکی و رفت و آمد: در مدل آموزش مجازی چون استاد و دانشجو با استفاده از بسترهای الکترونیکی همچون اینترنت و ویدئوکنفرانس با هم ارتباط دارند لزومی به حضور فیزیکی همزمان استاد و دانشجو در یک زمان خاص در یک مکان خاص نیست. این امر هزینه زمانی و مالی رفت و آمد و حضور را برای دانشجو و استاد از بین می برد؛ و باعث می شود دانشجویانی که مشغله کاری زیاد دارند بتوانند در ساعات فراعت خود از این آموزش استفاده کنند.

• هزینه به نسبت کمتر: هزینه تولید محتوای آموزش مجازی کمتر از محتوای آموزش حضوری است و علاوه بر این مخاطبان هر سری از آموزش مجازی را می توان زیاد نمود تا هزینه های آن کم شود. بعد از ایجاد محتوای آموزشی می توان این محتوا را چند بار استفاده کرد و هزینه ها را کاهش داد. آموزش الکترونیکی امکان استفاده از محتوای آموزشی را برای اقشار بیشتری از جامعه فراهم می کند.

• تنظیم سرعت یادگیری: در اغلب مدل های آموزش الکترونیکی آموزنده می توان سرعت فراگیری مطالب را کاهش و یا افزایش دهد و از انعطاف پذیری آن استفاده کند.

• آموزش محتوای مورد نیاز: فراگیران در دوره های آموزش مجازی می توانند بر روی آنچه نیاز دارند و قصد دارند یاد بگیرند تمرکز کنند و از تکرار یاد گرفتن آنچه می دانند پرهیز کنند. با این نکته و توجه به این امر که در آموزش مجازی دانشجو محور یادگیری است سرعت یادگیری حتی تا ۵۰% افزایش می یابد. علاوه بر این اتلاف زمانی در دوره های آموزش مجازی به علت عدم نیاز به حضور فیزیکی و رفت و آمد خیلی کم است.
•  

• جذابیت بصری و شنیداری: اکثر محتوای آموزش مجازی به روش های جدید و جذاب بصری و دیداری ساخته می شود و از کسل کنندگی و یکنواختی کتاب های قدیمی دیگر خبری نیست. همین اتفاق شور و انرژی دانش پذیران (به ویژه دانش پذیران جوان و نوجوان) را برای آموزش افزایش می دهد و از خستگی در اثر مطالعه زیاد کم می کند.

• به روز بودن محتوا: سرعت عرضه و تولید محتوای الکترونیک نسبت به محتوای چاپی و فیزیکی بیشتر است و خیلی سریع می توان محتوای جدید را به دانش پذیران عرضه کرد. حال آنکه تغییر محتوای آموزشی چاپی به علت هزینه های بالای تولید و عرضه محتوا سخت است و این تغییر دیر انجام می شود. این اتفاق باعث شده برای برخی حوزه ها که محتوای آموزشی مدام عوض می شود (مثل آموزش نرم افزارها) دیگر استفاده از محتوای چاپی و فیزیکی هیچ توجیهی نداشته باشد.

• افزایش کیفیت یادگیری: استفاده از محتوای بصری و چندرسانه ای باعث درگیر شدن بخش های زیادی از مغز مخاطب می شود و کمک می کند محتوای آموزش داده شده تا زمان بیشتری در ذهن او ثبت شود حال آنکه محتوای یکنواخت عرضه شده در کتاب ها و جزوات آموزشی بسیار فرار است و به سرعت از ذهن مخاطب پاک می شود.

• رعایت عدالت آموزشی: با استفاده از آموزش الکترونیک و کاهش هزینه ها و همچنین برقرار شدن امکان استفاده از آموزش برای کاربران مناطق دوردست و محروم، عدالت و برابری آموزشی ایجاد می شود.

• استفاده از اساتید در مکان های مختلف: چون در این دوره نیازی به حضور فیزیکی و دائمی استاد نیست می توان از اساتیدی که در مکان ها و دانشگاه های مختلف حضور دارند استفاده کرد.

• مطالعه مجدد و چندباره: هر دانشجو به هر تعداد که بخواهد می تواند از محتوای آموزشی استفاده کند و آن را مجددا مرور کند.

• استفاده از جدیدترین متدهای آموزش: در آموزش الکترونیکی همواره از به روزترین روش های آموزشی بری انتقال محتوا به مخاطب استفاده میشود ولی آموزش کلاسیک در اغلب مواقع در استفاده از روش های جدید آموزش ناتوان نشان داده است.

• امکان استفاده از محتوا در حین سفر و کار و ... : برای استفاده از محتوای آموزش آنلاین نیازی به حضور در محل خاصی نیست و می توان از هر جا با استفاده از یک کامپیوتر و اینترنت در کلاس درس حضور یافت. این اتفاق آموزش را برای افرادی که دائم در سفر هستند ممکن می کند.

• استفاده از بهترین اساتید: در آموزش حضوری باید استاد در کلاس درس حضور به هم برساند و به همین دلیل می تواند تعداد معدود و ثابتی دانشجو را تحت پوشش قرار دهد و به این دلیل بسیاری از دانش پذیران از مزیت استفاده از اساتید قوی و پخته و تحصیل کرده باز می مانند و باید از اساتید ضعیف تر استفاده کنند. اما با آموزش مجازی می توان امکان استفاده از برترین اساتید در هر حوزه را به همه دانش پذیران داد.

• امکان یادگیری ضمن کار: برای اکثر افراد شاغل در کار، آموزش با فارغ التحصیل شدن از دانشگاه تمام می شود و دیگر نمی توانند در حین کار به یادگیری ادامه دهند. اما آموزش مجازی امکان یادگیری حتی با داشتن سنگین ترین کارها را به دانشپذیران می دهد.

منبع : دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

چرا آموزش مجازی کاربردی تر است؟ این سوالی است ذهن اکثر افراد که درحال یادگیری هستند را مشغول کرده است. در ادامه این مقاله دلایلی برای کاربردی تر بودن آموزش مجازی بیان می نمائیم.

۵ دلیل برای اینکه چرا آموزش مجازی کاربردی تر است

در سال های اخیر آموزش مجازی رو به افزایش بوده و درک علت این موضوع چندان هم سخت نیست. از یک سو، آموزش های مجازی به دلیل ساده ترو راحت تربودن نسبت به آموزش های حضوری (چهره به چهره) بسیار محبوب شده اند. دانش آموزان می توانند در کنار سایر کارهای خود به صورت مجازی آموزش ببینند و می توانند در یک زمان مناسب با مطالب چندرسانه ای و مطالب یادگیری آشنا شوند. بهتراز آن: آنها مجبور نیستند برای تحصیل به هرجای دیگری سفر کنند ، می توانند به راحتی از خانه یا محل کار خود از آموزش مجازی استفاده نمایند. دلیل دوم محبوبیت آموزش مجازی ارزان تر بودن آن می باشد. اغلب هزینه یکی از مواردی است که مانع ثبت نام دانشجویان در دوره های تکمیلی مورد علاقه خود می شود. این مسئله بیشتر برای شرکت هایی است که مایل به ترغیب کارمندان خود به آموزش های بیشتر هستند اما بودجه لازم را ندارند. آموزش های مجازی با هزینه های بسیار کمتر گزینه مناسبی می باشد. علاوه بر راحتی بیشتر وهزینه کمتر، تعداد زیادی از دانش آموزان به دوره های آموزش مجازی روی می آورند چرا که راه بهتری برای یادگیری می باشند. آن دسته از دانش آموزانی که برای افزایش درک خود ، یادگیری مهارت های جدید و کسب مدارک ارزشمندی جدی عمل می کنند ، مشتاقند در دوره ای ثبت نام کنند که در یادگیری بسیار موثرتر باشد. 

شاید مقاله ۵ دلیل برتری آموزش مجازی به آموزش حضوری را هم دوست داشته باشید.

در اینجا به چند دلیل که چرا آموزش مجازی کاربردی تر است نسبت به آموزش حضوری می پردازیم.

۱-یادگیری دانش آموزان در آموزش های مجازی بیشتر از دوره های حضوری است.

تحقیقات نشان داده که می دهد که شرکت کنندگان در آموزش های مجازی با استفاده از محتوای چندرسانه ای نسبت به آموزش های حضوری مطالب بیشتری را یاد می گیرند. از آنجا که دانش آموزان در آموزش های مجازی تسلط بیشتری بر یادگیری خود دارند می توانند روی سرعت خود هم کار کنند.  

۲- درصد یادگیری با آموزش های مجازی بالاتر است.

  بسیاری از دوره های آفلاین برای حفظ دانش آموزان در تمام طول دوره تلاش می کنند. طبق نتایج بدست آمده در موسسه تحقیقاتی آمریکا در مورد آموزش مجازی اینگونه نیست و در عوض میزان حفظ دانش آموزان از ۲۵ درصد به ۶۰ درصد افزایش داشته است.

گفته می شود که محتوای چندرسانه ای جذاب تر، کنترل بیشتری بر نحوه پذیرش مطالب و احتمال کمتر تداخل کلاس ها با سایر فعالیت ها در این امر نقش داشته است.

۳- یادگیری آنلاین به زمان کمتری نیاز دارد.

بسیاری از دانش آموزان به دلیل زمانی که باید صرف شرکت در کلاس های حضوری کنند، دیگر در دوره های حضوری ثبت نام نمی کنند چرا که علاوه بر زمان صرف شده انتظار برای دبیر و سایر دانش آموزان میبایست زمانی را هم صرف رفتن و برگشتن از کلاس ها کنند. گزارشی از براندون هال در مورد آموزش مجازی در شرکتها نشان داد که کارمندان در این شیوه یادگیری به طور معمول ۴۰ تا ۶۰ درصد زمان کمتری را نسبت به یادگیری در کلاس های حضوری صرف می کنند. همچنین می بایست به این نکته مهم توجه داشته باشید که معمولا گزینه های اموزش مجازی به دانش آموزان این امکان را می دهد که وقت خود را برای شرکت در کلاس های مجازی تقسیم و زمانبندی کنند. آن ها نیاز ندارند که مقدار زیادی از وقتشان را به درس اختصاص دهند : کافی است فقط نیم ساعت از تایم ناهار خود را در هر روز کنار بگذارند.

۴- ارزشیابی مکرر حواس پرتی را کاهش می دهد.

یکی از نکات جالب در مورد آموزش های آنلاین این است که ارزیابی می تواند تکرار شود.این خبر خوبی برای دانش آموزان است چرا که ترکیب محتوای رسانه ای و مطالب یادگیری در کنار آزمون های منظم و کوتاه شراکت دانش آموز در درس را افزایش می دهد. در حقیقت ، تحقیقات از دانشگاه هاروارد نشان داد كه با استفاده از این آزمون های منظم و کوتاه ، حواس پرتی دانش آموزان نصف شده و یادداشت برداری توسط آنان سه برابر شده و درک کلی دانش آموزان از مطالب بهبود یافته است. شایان به ذکر است وقتی دانش اموزان مورد ارزیابی قرار می گیرند معلمان بهتر می توانند میزان پیشرفت آن ها را ارزیابی کنند. افزایش ارزیابی به این معنی است که در صورت نیاز به کمک، معلمان می توانند زودتر قدم بردارند.  

۵- یادگیری آنلاین گزینه مناسب تری است. 

نه تنها یادگیری آنلاین گزینه بسیار مؤثرتری برای دانش آموزان می باشد بلکه برای محیط زیست نیز بهتر است. دانشگاهی در انگلیس دریافته که آموزش آنلاین به طور متوسط باعث کاهش ۹۵ درصد استفاده از انرژی و تولید ۸۵ درصد دی اکسید کربن کمتر به ازای هر دانش آموز می شود. این امر باعث می شود که یادگیری آنلاین و محتوای چند رسانه ای موثرترین روش در بین همه روش های یادگیری باشد. مشارکت در این نوع یادگیری می تواند به افراد و شرکت ها کمک کند تا کمی از وظیفه خود در قبال محیط زیست را انجام دهند.

در این مطلب ۸ مورد برای مطالعه و یادگیری آنلاین آورده شده است. برای کسب اطلاعات بیشتر درباره آموزش آنلاین یا مجازی اینجا کلیک کنید.

با افزایش کلاس ها و دوره های آنلاین و مجازی بهره وری برخی از افراد به دلیل تغییر سبک یادگیری نسبت به حضوری کاهش یافته است. با  رعایت بعضی از موارد می توان بهره وری کلاس های مجازی و دوره های آنلاین را افزایش داد، که در ادامه به چند مورد آن اشاره می نمائیم.

شماره ۱: اهداف روزانه برای مطالعه تعیین کنید.

هر روز از خود بپرسید که چه چیزی را می خواهید در درس خود کسب کنید. تعیین یک هدف روشن می تواند به شما کمک کند با انگیزه بمانید و تعلل را شکست دهید. هدف باید خاص و اندازه گیری آن آسان باشد ، مانند “من تمام فیلم ها را در ماژول۲ تماشا می کنم و اولین تکلیف برنامه نویسی را انجام می دهم.” و فراموش نکنید که هنگام پیشرفت به خودتان پاداش دهید!

شماره ۲: یک فضای مطالعه اختصاصی ایجاد کنید.

یادآوری اطلاعات در همان مکانی که برای اولین بار آن را یاد گرفته اید آسان تر است ، بنابراین داشتن یک فضای اختصاصی در خانه برای گذراندن درس های آنلاین می تواند باعث یادگیری بهتر شما شود. هرگونه حواس پرتی را از فضا بردارید. از تختخواب یا مبل خود جدا شوید. تمایز بین محل تحصیل وجایی که استراحت می کنید به شما کمک می کند تا بیشتر تمرکز کنید.

شماره ۳: زمان برنامه ریزی برای مطالعه را در تقویم خود علامت بزنید.

تقویم خود را باز کنید و یک زمان قابل پیش بینی و مطمئن را که می توانید به تماشای آموزش ها و تکمیل تکالیف اختصاص دهید ، انتخاب کنید. این کار باعث می شود تا درس های شما به عنوان آخرین موردی که در لیست کارهای شما انجام می شود ، نباشند.

شماره ۴: خود را مقبول نگه دارید.

درمورد درس هایی که می گذرانید ، به دوستانتان بگویید ، موفقیت های خود را شبکه های اجتماعی یا یک در یک وبلاگ به اشتراک بگذارید. داشتن یک جامعه و تیم حامی از دوستان و خانواده برای تشویق شما باعث ایجاد تفاوت می شود.

شماره ۵: مرتبا یادداشت برداری کنید.

یادداشت برداری می تواند باعث تقویت تفکر ، تقویت درک و افزایش دامنه توجه شما شود. این یک استراتژی خوب برای نهادینه کردن دانش است که به صورت آنلاین یا حضوری یاد می گیرید. بنابراین ، یک دفتر بگیرید یا یک اپلیکیشن پیدا کنید و شروع به ترکیب نکات کلیدی کنید.

شماره ۶: در بحث ها شرکت کنید.

انجمن های بحث و گفتگو دروس مکان بسیار خوبی برای پرسیدن سوالات در مورد تکالیف ، بحث در مورد موضوعات و اشتراک منابع است. تحقیقات نشان می دهد که دانشجویانی که در انجمن های گفتگو شرکت می کنند ، ۳۷٪ بیشتر احتمال دارد که درس را بیاموزند.

شماره ۷: در هر زمان فقط روی یک کار تمرکز کنید.

محققان دانشگاه استنفورد دریافته اند که انجام چندین کار با هم نتیجه چندان مطلوبی ندارد لذا بهتر است چندین کار را همزمان انجام ندهید. به جای آنکه از یک فعالیت به فعالیت دیگری بروید و چند فعالیت را همزمان انجام دهید روی یک کارتمرکز کنید. افرادی که روی یک کار تمرکز می کنند  اطلاعات بیشتری دریافت کرده و نتیجه بسیار موثرتری در انجام تکالیفشان دارند.

شماره ۸: استراحت کنید.

استراحت مغز پس از یادگیری برای عملکرد بالا بسیار مهم است. اگر به نظر می رسد که بدون پیشرفت زیادی به مدت یک ساعت روی یک مشکل کار می کنید ، استراحت کنید. پیاده روی ، دوش گرفتن یا صحبت با یک دوست می تواند مجدداً به شما انرژی بدهد و حتی به راهکارهای جدیدی در مورد چگونگی حل مشکل خواهید رسید.